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亲爱的朋友们，你们好，今天为大家解读的书《孩子：挑战》。
内容简介
从“独裁的阶级社会”到“人人 平等的民主社会”，现代社会正在经历深刻的变化，民主不仅是一种政治思想，也意味着生活方式、育儿方式的改变。如何在尊重孩子、给孩子平等自由的同时，让孩子尊重规则、承担责任、赢得合作，这是现代教育的基础课题，也是现代父母要面对的永恒挑战。——这段赫然印在题词页的话，正是德雷克斯创作《孩子：挑战》这部家庭教育代表作的核心理念。
《孩子：挑战》中推荐的方法是基于着名心理学家阿尔弗雷德·阿德勒（Alfred Adler）的生活哲学理念及人类生活观。基于此，德雷克斯在书中倡导：既不建议家长纵容孩子，也不建议家长严惩孩子，家长要学习的是如何成为孩子的合作者，有方法了解他们，有能力引导他们，不让他们成了没人管的“野孩子”，也不让他们在家里感到压抑和窒息。
每一位父母面对自己的孩子时，要赢得的不是挑战，而是爱和尊重，以及相伴中的彼此成长！《孩子：挑战》，不仅能带你一步步跳脱出来反观自己的育儿方式，也能帮你用科学的心理学知识了解自己的个体情绪和行为，学习永不嫌迟！
已为人父或人母的你，或许早已忘记自己儿时调皮、任性、噘嘴、发脾气、故意跟父母“作对”、跟兄弟姐妹打架时，心里在想些什么了。而今天站在你面前的小孩，他们表达自己心境和情绪的方式，与当年的你一模一样。
每一代的成长都会碰到这种局面——当事人太懵懂，过来人又太健忘。我们在这个永恒的循环里一直寻找、追忆和思索。是时候来一步时光穿梭机带我们回归遥远的童年了。只有懂得，才会理解。
谨以此书献给有终身学习态度的现代父母。
作者简介
鲁道夫·德雷克斯（1897-1972）Rudolf Dreikurs：美国儿童心理学家、精神病医生和教育家。现代实践派儿童心理学奠基人。他开创性地将阿德勒的精神分析法和个体心理学发展为一系列实践方法，直接影响了正面管教、父母PET效能等方法的提出，在西方教育界具有深刻而广泛的影响。
读书有感
家庭教育是教育的重中之重，父母对孩子的影响可以说是决定性的，应该如何教育孩子，是令很多父母头疼的事情。一个孩子从出生到长大成人，会碰到很多问题，身为父母有责任将其培养成一个心身健康的人，有责任给予孩子更好的教育。
我推荐大家读《孩子：挑战》这本书，在这本书里大家可以学到好的教育理念和方法。同时本书给了我鼓励，给了所有父母鼓励，我现将本书鼓励父母的段落分享给大家，是本书第三章《鼓励》的结尾部分。
“在本章的结尾，我们也想给父母们一些鼓励：当你读这本书时，你可能会发现有些方法很有道理；同时，你也会发现，自己犯了和书中父母类似的错误。如果我们没有发现自己的错误，就无法学习和进步。书中指出育儿中出现的失误，并不是要批评和责怪当代的父母。他们也是大环境的产物，而这个大环境超出了他们的控制能力范围。我们所做的，只是尝试提供一些帮助和解决之道，不是要让已经感到手足无措的父母更加沮丧和受挫。
我们再三强调，父母有勇气非常重要。当你感到忐忑、内疚，或者发现自己在想：“我的天哪，我完全做错了！”这时，请意识到自己有挫败感了。将自己的注意力转移到“那我怎么做能让事情更好”这样的理智思维上来就好了。当你尝试的新方法管用了，为自己高兴吧；当你又回到旧习惯，也不要责怪自己。你要有的，是增强自己的勇气，改善自己，有勇气接纳自己的不完美；当你失败了，想一想自己曾有的成功，再试一次。总是对自己的错误耿耿于怀，只会消弱你的勇气。请记住，没有人能在脆弱中成长，成长需要力量和坚强。谦虚地承认自己会犯错，这并不影响你的个人价值，这会对你保持勇气非常有帮助。更重要的是，我们要的是进步，而不是完美。留心那些小小的进步，就能放松下来，对自己的能力更有信心。本书提到的理念和实践需要时间，不是一夜之间能做到的。每一个小小的进步，都是在向前迈进。每一次向前迈进，又成为鼓励自己的源头。”
《孩子：挑战》这本书共38章，每章都很精彩，结合了一些实例分析教育问题，并给出了正确的方法。“本书中推荐的方法，基于着名心理学家阿尔弗雷德·阿德勒的生活哲学理念及人类生活观。当今心理学界的趋势也正朝着这个方向发展。我们既不建议家长纵容孩子，也不建议家长严惩孩子，我们建议家长学习如何成为孩子的合作者，有方法了解他们，有能力引导他们，这样孩子们就既不会没人管变成“野孩子”，也不会感到家里压抑、令人窒息。”
“从“独裁的阶级社会”到“人人平等的民主社会”，现代社会正在经历深刻的变化，民主不仅是一种政治思想，也意味着生活方式、育儿方式的改变。如何在尊重孩子、给孩子平等自由的同时，让孩子尊重规则、承担责任、赢得合作，这是现代教育的基础课题，也是现代父母要面对的永恒挑战。”这是本书最开始的导语，书中内容就是围绕尊重孩子、给孩子平等自由，建立规则、尊重规则，让孩子承担责任，赢得跟孩子的合作这样的理念去分析问题、阐述具体方法的。
书中很多文字给我的印象深刻，如：“让他的风，无帆可吹”；“避免权力之争”；“平静、和善、坚定”，这些文字很好的传递了教育孩子的正确理念和方法，给了我们指引。
书中有一处说到，一些父母可能会觉得接受某理念和方法好难，教育孩子好难，作者回复：“谁说过做父母容易呢？”是啊，做父母不易。教育孩子是家长的大事，孩子要成长、成才，也要求我们做父母的不断学习，如果我们没有这样的觉知，没有持续的学习行动，我们谈孩子教育就是空谈，我们所面临的孩子教育问题也就始终不会有好的解决办法。
《孩子：挑战》这本书被誉为儿童心理学奠基之作，作者鲁道夫·德雷克斯是美国儿童心理学家、精神病医生和教育家，现代实践派儿童心理学奠基人。或许有一些朋友会这样想，这是外国人写的书，其中的理念、方法或许受文化、环境的影响并不适合我们，但我想说这是可怕的想法，这是带着有色眼镜看教育。我们自己以及身边，可以看到很多的家庭教育问题，这些问题困扰着我们，倘若我们是带着有色眼镜不接受好的教育理念和方法，而是一味的沉浸在文化、环境，甚至制度带给我们的坏影响中，将教育的责任推给社会，总是批判多于行动，不承担该有的责任，不去试图改变，那我们的孩子未来又会怎样，抱怨、不承担责任？正如上文中提到父母有勇气很重要，什么是勇气，敢于接受挑战，敢于打破常规，敢于面对真实的自己，这就是勇气。
教育孩子是一件有挑战的事，我推荐《孩子：挑战》。
书中金句
1.没有所谓的完美关系的秘密，我们需要的是有所进步而不是完美。
2.当小宝宝第一次尝试自己吃饭，结果把自己弄成大花脸，把餐椅、围兜和衣服都弄脏了，我们会大喊“看你搞得那么脏！”然后把勺子从他手里拿过来，喂他吃。这些行为向孩子展示的，是他多么弱小无能，而我们多么聪明能干。当孩子通过拒绝张嘴吃饭，来表达他的反抗和不满时，我们却对他生气。
3.真正有勇气的人，不怕犯错误或有缺点，并且他的勇气不会因为错误和确定而减少。
4.我们不能指望只鼓励一次就会产生终生的效果。鼓励是一种持续的行为，能够让心生气馁的孩子最终改变错误的自我认知。
5.我们必须认识到，试图将自己的意志强加给孩子是毫无用处的，没有哪种惩罚能得到持久的服从。现在的孩子宁可受到惩罚，也要维护自己的权利。满足感要通过贡献和合作得到。当我们忙着通过奖赏赢得孩子与我们的合作时，事实上我们剥夺了 孩子从生活中得到的基本满足感。
6.我没有权利惩罚一个和我享有同等地位的人，我有责任引导我的孩子，我没有权利强迫他人接受我的意愿，我有义务不对他人的过分要求妥协。
7.还在生活在这个世界里，需要学习尊重自然法则。孩子必须体会秩序和规则是自由的一部分，如果不守秩序，所有人的自由都会受到影响。
8.父母有责任确定让全家都能正常舒适生活的规律，建立和维持这个日常秩序，帮助孩子养成规律的习惯。孩子不会因为年龄太小而无法体验规律生活。一旦规律形成，再小的孩子也能感受到，并且由此得知做什么才是应该的。
9.当父母说孩子固执时，从未想过孩子也这样想父母的。
10.任何人在被强迫时都不会通情达理，把我们的想法强加给别人，是无法赢得合作的。
11.想让孩子高兴是我们的本性，我们会很自然的想要满足孩子的愿望。然而，如果我们通过牺牲规则来换取孩子的高兴，或者出于害怕对孩子妥协，这时就需要提高警觉了。
12.我们过度保护的原因，是我们对自己处理问题的能力不自信。因此，我们对年幼孩子的能力更没有信心。
13.孩子是天生的演员，只要有观众他们就会不断的表演。因为不能理智地预知自己的行为结果，所以他们反而不会给自己任何限制。孩子从一次又一次的经历中发展出表演模式，最后渐渐演变成成年人的行为习惯。
14.聪明的妈妈给孩子最好的爱，但拒绝孩子的过分要求，而给予他信心和勇气。
以上就是今天解读的全部内容，这是我们百日成长陪伴计划的第32本书。
关注我们，每天读完一本书，把自己活成你喜欢的样子。
