已经看到有省会城市及地级市高三诊断性考试语文试题出现新闻试题。如某省会城市二诊试题实用类文本阅读出现三则关于大众阅读的新闻调查+非连续性文本材料，某省四个地级市联合二诊考试在实用类文本阅读也出现类似的试题。这给人一种感觉或提醒，这些地方在注意训练“新闻调查+非连续性文本”这种考试试题。
他们为什么这么做？这可能源于考试大纲的细微变化。
以前，考试大纲在实用类文本阅读部分对文体的表述是“传记、新闻、报告、科普文章”，顺序在前的是“传记”，因此以前实用类文本阅读主要考查的是人物传记。
考试大纲，在实用类文本阅读部分对文体的表述是“新闻、传记、报告、科普文章”，顺序有了一个调整，那就是以前排列第二的“新闻”变成了排列第一，以前排列第一的“传记”变成了排列第二。这似乎给我们一种暗示，“新闻”的地位相当于过去“传记”的地位，可能要考“新闻”。因此，这些地方在注意训练“新闻调查+非连续性文本”这种考查方式。
但是，考查新闻也有一个弱点，就是不好切合考试大纲规定的“探讨文本反映的人生价值和时代精神”这个要求，因为一般的新闻材料没有“人”只有“事”，不是很有利于“探讨文本反映的人生价值和时代精神”。
本人认为，与其考查一般的“新闻调查+非连续性文本”，不如考查人物访谈或叫人物专访这种新闻形式。因为人物访谈或人物专访既是新闻，又有“人”有“事”，切合考试大纲“探讨文本反映的人生价值和时代精神”的要求。
这些也许是杞人忧天吧，一切还是得由考试专家和命题机构决定。
