想要跨过初二这道坎，其实并不难，一位老师结合自身经历给提出了度过初二关键期的几个原则，有学习方法、有心态转变，读后让人受益匪浅。
做好三个选择
01
选择快乐
孩子进入青春期，不再有童年时期的无忧无虑，相反孤独和不快乐的感觉常常袭来。我在初二的时候曾经有过一段不快乐的经历，特能理解初二的你们。我很希望能帮助你们获得快乐的中学生活。其实，学习对你们来说不会是问题，因为现在的孩子真的都很聪明。有的时候，问题出在其他地方。
我今天正在看一本书叫《生活策略》，很有感想，想推荐给你们看。我看到其中"路是自己走出来的"，书中说"你的策略：承认和接受对自己的生活必须承担的责任。理解自己在形成自己生活的结局当中所起的作用。学会如何作更好的选择，从而拥有更好的生活。"我希望你学会选择快乐。
我在初中二年级的时候，对自己说的是："人，最需要的是自我教育。"我所说的，是指我们要自己有意识地选择自己的教育。比如，你想上什么样的学校，你希望同什么样的同学一起学习，你希望你得到什么样的教育，你觉得现有的教育对你有哪些疏漏。
然后，你们可以自己选择你要做的事情。至少在学习上，你们有选择的权力。（但是，你没有权选择学或者不学。）你现在就有权选择你上什么样的高中，你将和什么样的同学一起度过你的高中生活。你现在也有权选择你上什么样的大学，接受什么样的高等教育。（这取决于你用什么样的效率学习，而不是更多的时间去学习。） 你还有权选择自己利用课余时间学习一些你认为对你很重要的东西，也许是读一些你觉得不错的书，也许是专门学习一门技能，也许只是去了解别人，也许只是去和同学聊天，也许只是做一些让自己很快乐的事情。
这都是你自己对你自己的选择。而你所做的一切，都会对你自己有影响。
换句话说，不管你现在希望你将来什么样，几乎都有实现的方法，关键是从现在开始，你要行动了。因为你是你生活的主人，只要你行动起来，快乐也就蕴含其中了。
02
不要怕老师
在学习中得到快乐的途径是很多的，可以说是条条道路通罗马。其实我觉得最好的方法就是多同你的老师打交道。你要自然的对待老师，用一颗平和的心，你会发现他（她）很容易接近，是很好的老师。你可以从问问题开始，也可以从和老师闲聊开始，或者其他的方法，都没有关系。关键是，要让自己达到自然的和老师进行交流，在同老师交流的时候，你可以让你自己就像和妈妈讨论问题一样放松和有灵感，就可以了。
和老师交流，能得到许多老师讲课中得不到的东西，他向你介绍学习的小窍门，他讲发生在他身边的小故事，他解答你提出的迷惑不解的问题，而且都有他人生经历的体会，对做学生的非常有用。
03
学习讲求效率
为了在繁重的学习中得到些许轻松和快乐，我们要动脑筋、想办法，看看怎样做才是用最少的力气做最多的事情--讲求效率。
初中时，我在我们班可能是做题最少的了，有做作业偷工减料的劣迹。有同学问我："为什么我们都不会的题，你却可以讲给我们听？"这是一次英语自习的时候，我在给大家讲解时问的。我说："这些问题，老师上课都讲过的啊！"我想，这可能就是答案了。
同学们还是不放过，继续问："那你除了作业外就不复习吗？"我告诉他们："英语是除了把英语课文背下来，其它就没有什么复习的了。其它课程，基本上是不复习，但是预习是不会省略的。"
这也是我让你们把课本和老师先抓住、再做题的原因。题是一定要做的，但是不是说无止境的。达到一定的量以后，应该就没有问题了。就是所谓的"超难题"，你也不会一点门都摸不到。考试的时候，尤其是正规考试，比如中考和高考，都是按步骤给分的，就算真的不会，也只是那么一个步骤，最多丢一两分罢了，根本就不能像人家说的什么"拉开分数的档次"。又不是测智商，其实，如果真的测智商，你会发现大家都差不了多少，那些智商题也是见过没见过的区别。
我的意思你可能明白了，就是说，学习中做题是重要的，但多做题不是学习的一切。学习，要把老师所讲的，课本表述的学进去，消化理解好，再来做一定量的题。也就是说：
1、用预习代替复习，即省时间，又提高自学能力。
2、上课带着思考听课，充分发挥听课的效果。这样，学习效率就会高，你就能享受到学习成功 的愉快。
反过来，如果，没预习，上课听懂80%，还有20%似懂非懂，做作业时就会有一些题做不出来。题做不出来是因为思路不清晰。这时如果靠拼命多做题是难真正解决问题的。这是我反复告诉你一定要读懂书、吃透书的原因。概念清楚，作题不愁，当你真正体会了，你的学习效率肯定会提高。当你从题海中解放出来时，你自然会体会到效率给你带来的快乐。
