王校长最近又火了一把，这次火的原因是和一个叫花千芳的作家在”要不要学英语“上面掐架。
我们先来看始末：
抚顺市作协副主席花千方最先在微博上发表了一个观点：
划重点花先生认为：
×英语浪费了孩子的宝贵童年。
×英语只让少数人获利。
×现在有各种英语软件翻译团队，不需要学。
×英语学了也没用，还容易思想西化，是废物技能，不用学。
此言一出，立刻引起了大家的热烈讨论，王思聪也来发言了：
自动忽略两人交锋中的脏话之后，王校长的理论清晰明了：
×英语是语言，出国要用。
×翻译软件能翻译出来句子，但是翻译不出来文化。
双方的交火引发了各路群众的围观，同时也带给了每一个人，尤其是家有娃娃的爸妈们思考：英语学习，要不要继续给孩子学，它真的没用吗？
1
人体大脑结构
在10月13日德国《明镜周刊》的一则报告中指出，双语拥有者与常人具有不同的大脑结构。
研究人员发现，双语者和一般人之间大脑中灰质和白质的厚度是不同的；而且，5岁以前开始学习第2种语言的人和直到10岁至15岁之间才开始学习第2种语言的人，他们大脑中的灰质和白质的厚度也不同。
大脑是需要被锻炼的，双语能使大脑更加灵敏，除了语言方面的提升，其他方面的思维能力也能得到提高。根据Science News的报道，在双语学习者身上观察到明显的阿兹海默症（即老年痴呆症）要比只说一种语言的人晚将近5年(3)。这个效果已经要比目前最先进的药都更好了。
双语学习，不仅仅是学习一门语言，更重要的是提升自身语言能力的同时，提高其他思维能力，让孩子自身，变得更加优秀。
在《芬兰全国教育第一的秘密》一书中提到说：
“芬兰和其他欧洲小国一样，除了母语加上第一外语课程外，还必须多选修一到两种其他语言专长课程。在芬兰基础教育中提供了学生选修法语、德语、西班牙语等不同的语言学习机会。”
语言的学习，没那么功利。语言的学习，没那么恶，那么重，那么不堪一击。
不仅中国的孩子在学第二语言，世界其他的孩子也都在学，不比我们慢。
2
孩子中文还不会，学英文，会不会混淆？
在这场争辩中，让我思考最多的就是很多网友的观点，”孩子正处于学说话或者拼音阶段，学英文会不会混淆？”
这个问题，我曾经也困惑过，果果2岁的时候给她学英文，周围就有朋友好心提醒我说孩子中文还不太会说，两个语言混到一起，到时候一个也没学好。
在，Center for Applied Linguistics 曾经做过一个报告，称语言发展的主要阶段中，单语儿童和多语儿童所花费的时间是相似的。”
多伦多约克大学也曾做过这么一个实验，他们选取了63个两岁左右的婴儿，分为了两组，一组是从出生就接触两种语言，一种是单语言学习者。
他们给两组婴儿随机地看同一组图片，图片中为大水果包含小水果的画面，比如一个大苹果里包含一个小橘子，然后要求英文指出图中的小水果是哪一个。
这个测试要求婴儿能够抑制自己对大水果的反射，把注意力集中在小水果上面。
令人惊讶的是，双语英文的准确率为50%， 单语婴儿的准确率为31%。
这意味着，给小娃娃学习双语，不仅不会造成混淆，还能够增强娃的选择性注意力和认知灵活性。
3
回归花先生论点：
英语是废物技能，翻译软件能代替
每个民族都有独到的文化背景和底蕴。 翻译软件很好用，能够迅速翻译出某一个单词，一句话的字面意思，但是却一定会造成营养的缺失。
拿英文绘本来说，我一直在分享幼儿英文启蒙方法和绘本推荐，支持大家读原版绘本而不是翻译版，为什么？
因为美感会流失。
比如著名的Dr. Seuss的hop on pop.
英文版：Pup in cup, Cup on pup.
四个词，两幅画，搞笑，轻松，易学，孩子看到图片，读完两句话，瞬间就能知道in 和on的区别。
翻译出来呢？ 小狗在杯子里，杯子在小狗上。
听起来没毛病啊，但是却缺失了跳跃感和趣味感，单纯地变成了语法学习。
再来看Good night moon:
Goodnight room
Goodnight moon
Goodnight cow jumping over the moon
Goodnight light
And the red balloon
Goodnight bears
Goodnight chairs…
读英文句子的时候，能感受到轻缓，押韵，舒适。
中文翻译呢？晚安，房间。晚安，月亮。晚安，从月亮上跳过的牛。晚安，灯，还有红气球。晚安，小熊。晚安，椅子。
翻译软件准确地翻译出了句子的汉字，却无法翻译出其中包含的韵律和情感。
讲到这，突然想起了前段火热讨论的人工智能（机器人）能不能代替人类的话题。
机器人无所不能，比人类更快，更博学，更高效。
但是却永远无法代替人类，因为它不具备人类的情感，沟通的技能。
翻译软件不也一样吗？ 她存在，她被大范围利用，但是却永远不能代替英文的学习。
4
沉思
不学英文，真的是减负吗？
前段时间，英文的乔治小王子结束了一年级的第一个学期，他的课表也引起了万人瞩目：
数学语言地理
历史科学法语课
宗教计算机戏剧课
艺术绘画芭蕾课...
5岁的孩子，要学习的竟然有十几门之多。
无独有偶，李湘女儿的业余课程表在某综艺节目中得到曝光：
当你纠结要不要给孩子减负的时候，别人却更加勤奋，更加努力，更加辛苦地前进着。
BBC曾拍过一部纪录片 《School Swap-The Class Divide 》， 即把两组分别就读于公立学校和私立学校的孩子，进行了为期一周的交换，通过学生们的视角，来看看这些孩子的不同。
这个影片追踪的是威尔特郡沃明斯特私立学校，一所有着300年历史的典型的贵族私立学校。
这所贵族学校的孩子们，勤奋刻苦地学习与时刻保持得体的教养，是学校与家庭一再灌输的事。
那些贵族孩子们，走进公立学校，发现在公立学校的课堂上，安静听课几乎是不可能的事。
“在沃明斯特（私立学校），课堂时间是从早上八点半到下午五点，课后还有数不清的作业；可是在这里，下午三点就放学还没什么作业，会有较多时间无所事事，还可以看看电视。”
而公立学校的孩子也依然充满了忐忑和不安，他们在这所贵族的私立学校被要求：
“宿舍十点钟熄灯，七点钟起床。”
“熄灯后和课堂上不允许使用手机。”
“女生不允许化浓妆、穿短裤或散开头发。”
除了学校优良的教育，私立学校的家长们，也和学校站在同一战线，重视教育，让学生的正向能力和信息，从学校延伸到家庭。
当精英家庭的孩子还在辛苦努力的时候，我们为什么在讨论减负的意义？
写在最后：
前段时间在谈论幼升小的话题，一位妈妈告诉我说，她从小支持快乐教育，从不过多给孩子学英文，学数学，陪着孩子快快乐乐的。
她带着孩子去参加幼升小考试，才发现别人家的孩子都做完了100以内的加减法，自己娃才刚刚学会10以内的，别人家的英文词汇量500-1000，自己家刚刚学会26个英文字母。 别人家或舞蹈，或钢琴，或画画，总有喜欢的一技之长，自己家最爱的就是电视和积木。
最后，孩子考了30多分。
我并不没有在贩卖焦虑，并没有提倡过早的去学习小学知识，只不过，如果孩子在学习英文或者其他技能的时候，不排斥，不拒绝，为什么不去学习呢？
最后的最后，用TED 演讲里面一个主持人的话语结束：
为什么要学英语？
用一个词来讲，就是机会。一个获得更好生活、工作的机会。
你的母语是你的生活，英语能让你参与更大范围的讨论。一个全世界范围的关于全球问题的讨论。比如气候改变和贫穷。
英语让你有更大的话语权。
这个世界上还有其他的全球性语言：
数学是科学的语言
音乐是感情的语言
而英语正在成为解决问题的语言
并不是因为美国促使如此
而是因为全世界的需要
未来世界将用共同语言去解决共同的问题
这个语言，就是英语
未来的世界，也包括你的孩子，理应参与其中。
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我是果妈，美国留学和工作8年，一线教育工作者。家有4岁女儿，爱笑爱玩爱闹，喜欢分享育儿教育理念和资源，专注于英语，艺术，科学启蒙...
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