节前朋友发消息给我：“快推荐一本英语启蒙书，学单词ABC的那种，要立马能看到效果的。今天我打车的时候听司机讲，有个小孩，中考考的不好去读了职高，现在整天在家打他妈。为了老了不挨打，我要赶紧鸡我儿子了。”
我一听心里一惊：“幸好我生的是女儿，至少小兔崽子要是学习不好了，我还打得过。”
我本想丢一篇之前写的文章让她自己去研读，后来翻了一遍自己的号，发现关于英语启蒙的文章写的不多，索性一不做二不休，现写一篇吧。
之前总有朋友问我一些关于：“英语启蒙什么时候做？英语启蒙怎么做？启蒙早了会不会中英文混淆？”这类的问题，这次就一并作答了。
（文章比较长，高能预警）
Q：英语启蒙什么时候开始？
关于英语启蒙什么时候开始，这个见仁见智，并没有一个统一的说法。
理论上来说，英语启蒙越早越好。
但周围也有很多启蒙没有那么早，比如4岁才开始启蒙的小朋友，如果学习路径设计合理，能每天坚持（划重点，每天坚持，语言学习是个续功）听读输入，英语进步也很神速。
所以说英语启蒙什么时候都可以，只要方法得当，什么时候都不晚，当然什么时候也不会太早。
Q：英语启蒙有什么现成的线路吗？
说到英语启蒙，一开始我并没有设定一个系统的学习计划，只是在陪她读书的时候，中文和英文都有涉及，自然而然的，她中文和英文接受的都不错。
比较通用的启蒙线路，是三岁以前大量亲子阅读和听力输入为主，培养兴趣的同时打好基础。
三岁以后，再引入分级读物进行系统学习。之后，再引入桥梁书，章节书，慢慢过渡到自主阅读。当然这中间小朋友自己想要自主阅读了，我也不拦着。比如赖赖在21个月开始，经常推开我自己拿着书看。
Q：现在流行的自然拼读法需要很早开始学吗？
近几年自然拼读特别火，主要是根据字母及字母组合的拼读规则，将一个单词读出来的方法。
自然拼读虽然好，但是它建立在大量阅读的基础上，作为一项提升技能。所以并不适合启蒙阶段一上来就学。
Q：什么是原版绘本？什么是分级读物？什么是桥梁书？什么是章节书？他们之间有什么区别吗？
原版绘本：
这个就不多解释了，就是原版的……绘本……
分级读物：
是面向学校发行的具有明确分级的儿童读物，具有明确的教学目的，帮助孩子从亲子阅读以听为主逐渐过渡到自主阅读。
其分级标准十分明确，对词汇量，词汇内容，句式都有严格的控制。每一个级别都包含Fiction（小说故事类）和Non-fiction（知识类）。
桥梁书：
属于课外书，是介于绘本和一般小学后开始阅读的章节书（按照章节划分目录的书）之间，在中间起桥梁作用。
主要目的是带领孩子们从图片进入文字阅读，其内容也依据难度进性分级。一般分五级。
常见的比如神奇校车，《I can read》,《Beginner Books》,《Step into Reading》。
章节书：
通常针对6-12岁儿童的中级阅读故事书，专门是为“中级阅读者”写作的，主要是小学生。
根据语言和内容难度，章节书大致分为两个阶段：初级章节书、章节书。
常见的章节书有：
《Harry Potter》
《Magic Tree House》
《The Chronicles of Narnia》
《Geronimo Stilton》
《Boxcar Children》
《My Weird School》
Q：什么是兰斯指数：
兰斯指数来自一个专门的软件分析结果。这个软件根据书的词汇重复频率和句子长度作为主要参考值来算出一本书的阅读难易程度（兰斯指数）。
（不过这个指数在启蒙阶段考虑的不多）
Q：比较流行的分级读物有哪些？
现在比较流行的分级读物，有牛津树，兰登，RAZ，海尼曼，Usborne图书馆系列，美国国家地理。
《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree）
牛津树是英国牛津大学出版社出版的阅读教材。在英国，80%的学校用它教孩子英语。
兰登：
是兰登书屋出版社出版的分级读物。
Reading A-Z：
是国外的一个互动系列的教材，又名RAZ，分Level A至Level Z共27个级别。
有兴趣可以去官网围观：
https://www.raz-/
海尼曼：
海尼曼是英国海尼曼公司出版的，主要针对非英语母语国家（划重点）儿童学习英语的分级读物，分GK, G1, G2三个级别。
海尼曼最大的特点是各种简单且不断重复的单词和句型，夹带一点语法的私货。
可以看到海尼曼注重单词，重复比较多。但这也是它的一个限制。所以很多人只是把海尼曼当作泛读教材。
不过好的一点是它起点比较低，1岁左右就可以看了。
Usborne图书馆系列：
最近几年，图书馆系列也特别火，京东常常被卖断货。
这个系列分为七个级别四套书，分两个阶段：
First Reading 1-4级—儿童（初级）阅读阶段—（第一、二图书馆）
Young Reading 5-7级—青少年阅读阶段—（第三、四图书馆）
这套书建议有一定基础之后再看会好一些，赖赖也是过了两岁才开始接受的。
这套的特点是结合自然拼读的分级读物。故事选择很多是世界名著和寓言故事。
Q：这么多分级绘本，头都晕了，到底该怎么选？
如果小朋友已经有一些英语底子了，那么牛津树，兰登，RAZ作为宇宙级别的分级读物，选择哪一套都不会错。有时间多刷几套，时间少的话精读一套也可以。
Q：各个分级读物之间难度划分是怎么样的？
关于分级读物和桥梁书之间的难度比较，其实没有那么严格的划分。
有人做过比较，兰登的难度比牛津树高一两级。
海尼曼更适合起点低的小朋友。
RAZ虽然起点不高，但如果听力底子比较差的话，后续会跟不上。
美国国家地理难度比较高，且每一级之间跳跃比较大，所以适合作为辅助补充阅读材料比较好。
（美国国家地理纯粹是我个人的喜好，你们自己取舍哈）
有兴趣的可以去官网先了解下内容：
/videos/
Q：英语启蒙有什么好的方法么?
总有朋友问给孩子买什么书，大多数时候买的书不是难了就是难了。
两三岁嘛，大字不识一个，还不爱看书，每次你一翻开书，小祖宗扭头就走，你都不知道是书不对还是娃的品种不对。
因为我给赖赖英语启蒙比较早，她很多书接受度都很好，所以我就想抽时间把赖赖这两年看的英文书理出来。
在推荐书单之前，我觉得大人要先想好孩子的目标，学习英语的目的是什么。
单纯从升学的角度来考虑。
有些是打算走体制外线路的，对英语的要求就会高一些。
选择体制内线路，民办和公办的要求又不一样。
如果站在更高的角度，希望英语帮孩子打开另外一个世界的窗户，那考虑的角度也不一样。
不管选什么样的线路，英语都是绕不开的一块大石头，所以学习方法很重要。
关于英语启蒙方法，我比较认同现在主流的观点：听，读，说，写。
无论何时，第一优先级肯定是大量听。
听，一个是磨耳朵，另外一个就是亲子阅读。
磨耳朵我一般用这三驾马车：
老人机和BBC等放音频为主，看app和原版动画为辅。
磨耳朵这部分，我一般交给各种电子产品，比如之前我推荐的老人机，后台很多粉丝找我要推荐，赖赖已经用坏三个了。
0-3岁幼儿英语启蒙神器
（所以你看不是娃牛，是力气比较大肯花功夫）
老人机的音频资源，最开始主要是一些英文儿歌，比如：
《Wee sing》
《鹅妈妈》
《Supper simple song》
《Let's sing》
《语感启蒙》等。
等听力达到一定阶段了，音频资源就换一些跟绘本有关的原版音频。很多音频资源网上都比较多。喜马拉雅也有一些。
除了绘本音频之外，还有一些比较经典的，比如之前推荐过很多次的《Child's Play》。
App和动画片作为补充放视频。
App除了常用的叽里呱啦，和starfall之外，我经常去考拉优教找一些有趣适合的材料，考拉优教上有些课程也很经典。
原版动画片：这部分网上也有很多现成的资源。
比如：《maisy》《A Little Princess Story》等。
出于保护视力考虑，看动画片和App的时间都别太长。
一般来说，电视对视力的保护好于电脑，电脑好于ipad。最不建议的，就是用手机给孩子看动画片了。
广播：
我经常去BBC上扒拉一些优质的儿童节目，重点推荐这几个节目：
CBeebies Radio；Playtime；Listen and Play；Let's Move；Stimulus Sonds； The Song Tree等。
你要是还嫌少的话，可以自己去BBC网站扒拉，肯定能满足你。
Http//http://www.bbc.co.uk/cbeebies/
Q：关于听音频，一天听多久合适？
之前看过一篇文章说一天听音频不要超过半小时，否则对听力有影响。
但主要还是看你家小朋友的接受程度。
Q：听读先行，读应该怎么实施呢？
读，从亲子共读开始，慢慢过渡到小朋友自主阅读。
前两天我把赖赖自主阅读的视频发给朋友看，朋友看了后很惊讶：“两岁的孩子，大字不识一个，她是怎么会读的？”
我说：大概是凭借记忆力好和脸皮厚吧……
总之在启蒙阶段，需要大量听和读的输入来打基础，基础打好了，才有后面读和写的输出。
所以，在努力都还没达到的时候，不要讲说和写这种天赋。
Q：什么时候开始说比较好？
在说这个事上，我也是前段时间才突然发现我和队友处于两个世界。
我的概念里：“语言的接受是一个浸润的过程，会说某一个单词不代表语言就好，不会说某一个单词不代表语言不好”。
但队友的世界里并没有”浸润“这根弦。他还停留在会说“yes, sorry”就是好同志的远古时代。
对于这样的爸爸，我只能说“你的路还很长啊娃他爹”。
其实说还是建立在听的基础上，语言的学习就是一个大量输入的过程，输入多了自然输出就容易了。
所以，不要介意现在不会说。赖赖也是在听了很多很久之后才突然开始嘣句子和会唱整首歌的。
Q：如果小朋友不喜欢读书怎么办？
关于亲子阅读，我也写过不少文章，总之就是套路加坚持了。
我是如何培养孩子阅读习惯的
如何培养好的阅读习惯？
如果老天分配给你的那只，恰好喜欢读书，那自然是极好的。
如果老天给你分配了一只不爱读书的娃，你也别沮丧，办法总归是有的。
这里要说的一点，就是：要掰正孩子前，先掰正自己（咳咳）。
在小朋友培养学习习惯阅读习惯最早期，主要是靠大人的坚持。
先反省下自己，能不能做到每天给孩子主动放音频。
你在给孩子放动画时，是抱着随便打发她好让你你脱身出来刷手机，还是想让她学东西？
你是不是再忙（着玩），也能排除万难（挣扎起床）每天固定陪孩子读书？
如果上面的你都做的勉勉强强，三天打鱼两天晒网，那你还是努力练练肺活量，将来盯作业时，跟孩子比赛是你嗓门大，还是她骨头硬。
如果你说你的习惯掰正了，孩子的读书习惯也掰的还可以，那就进入下一题学：选书。
选小朋友的书之前，推荐大人几本关于如何选择绘本入门级的书；
比如松居直的《幸福的种子》，还有《世界图画书阅读与经典》。
Q：如何给小朋友选书？
很多时候小朋友不喜欢读书，可能是选的书超龄了。
我在给赖赖挑书时，首先考虑的是小朋友喜欢并且口碑比较好的获奖绘本，中间夹带私货混杂了一些分级读物。
天地良心当初买分级读物不是想很早就套路她，主要是不懂，看字比较少就买了……（就这么简单）。
事实证明，赖赖对原版绘本和分级读物都照单全收，所以我觉得至少在启蒙阶段，分级读物和原版绘本之间的界限其实没那么严重。
Q：原版绘本有推荐吗？
英文阅读我是从原版绘本开始的。
选书的标准的话，也没怎么费心，就是把国际上获得大奖的绘本大致看了下，从中挑出适合0-3岁的（话说这部分还真是不多啊）。
黑白卡之后，幼儿园之前，读什么（上篇）
按照大奖买了一部分之后，我觉得还是不够看，又根据优秀绘本大师选了一些。
错过双十二也不能错过他们——那些值得我们一再追随的的绘本大师们
优秀大师的绘本，启蒙阶段，我无比推荐艾瑞卡儿和苏斯博士这两位大师的书。
（李欧李奥尼的书虽然经典，但是不适合最初启蒙，别问我是怎么知道的……）
卡尔爷爷的书，闭着眼睛买，不要问推荐了。
苏斯博士的书，还是要挑一下的，因为苏斯博士的书，大多数被归为桥梁书。
有人总结了下面几本，适合启蒙阶段看：
《Dr. Seuss‘s ABC》
《Hop on Pop》
《Mr Brown an moo can you》
《One fish, two fish, red fish, blue fish》
《There's a Wocket in My Pocket》
《The Foot Book》
《The Eye Book》我不在家的时候，赖赖会自己拿苏斯博士的书翻（这算自主阅读了？）。
除了根据绘本大奖和绘本大师选书之外，我还会根据出版社来选书，比如我很喜欢的出版社：点灯人的很多书，就很适合小小朋友。
你一定想不到鹅妈妈就是点灯人出的吧。
吃惊不吃惊，意外不意外？
有很多经典的童书大师，都是点灯人的签约作家，比如写《我爸爸》，《我妈妈》的安东尼布朗，还有小鼠波波系列创始人露西·卡森斯。
点灯人的书，我买过很多，篇幅有限，就不一一介绍了，因为推荐书单其实是一件比较难的事：
《我爸爸》，《我妈妈》，《这不是我的帽子》
有时间的，可以去官网研究研究：
http://www.walker.co.uk/
Q：赖赖是严格按照纸板书，洞洞书，翻翻书——原版绘本——分级读物这个线路长的么？
呵你这孩子，真不懂事。你见过照书长的娃么？
其实赖赖大部分是按照这条线路长的，只是在选书时，我没那么严格。
就比如我很早就买了学乐出版社的《大红狗》系列，当作绘本来读，赖赖也很喜欢。
后来我买了桥梁书I can read系列的《小毛怪》，发现她也挺喜欢的。
I can read系列里的《小毛怪》很蠢萌很受小小朋友欢迎，可以媲美原版绘本的分级读物。
除了《小毛怪》，我还在不知情的情况下买了另一套桥梁书《苍蝇小子》。
队友拿到手的时候跟我抱怨：”这套书三观好不正啊，怎么会有人喜欢“。
嗳，还真别说，小朋友就是很喜欢这样三观不正的书。外星人的大脑确实比较难理解。
我想大概是《苍蝇小子》韵律比较强，小朋友不论是听大人读，还是自己读，都朗朗上口。
Q：除了原版绘本和分级读物，还有其他好东西推荐吗？
对于特别执拗，想要学单词的书，我推荐斯凯瑞出的这本：
还有就是史上最成功的儿童学习练习卡：Brain Quest!
Brain Quest是一套面向2-13岁儿童的大！脑！思！维！训！练！卡！
（这里面每一个字都能触动妈妈们买买买的神经）。
这套卡片每个岁龄一盒，6岁以上还分学科提供阅读，数学等专项训练。
这套练习卡又可以当绘本，还可以当游戏，总之很值得入。
