炎炎夏日，七月流火，有一群人比火还热情，那就是体验和享受着“北京师范大学沁源县中小学教研员高级研修班”提升培训的老师和学员们。他们畅游在知识的海洋里，倾听着触动心灵的澄澈，体会着醍醐灌顶的顿悟，碰撞着思想智慧的火花……自然觉察,悄然成长。
专 家 风 采
张彩云:现任中国教育科学研究院副研究员。全国教育科学规划领导小组办公室副主任。
刘永胜：北京市光明小学原校长、特级教师，享受国务院特殊津贴的专家，全国小学教育专业委员会副理事长，全国教育系统劳动模范、北京市模范校长。
春 风 化 雨
张彩云老师用着名教师李吉林的获奖感言《教育科研是成为学者型教师的摇篮》把学员们带入上午的学习情境中。她在讲座《中小学教师如何做好教育研究》中指出:作为教育工作者，我们要本着扎实、勇敢、坚持、创新的工作态度，关注教育热点，结合教育实际，选择“小、新、实、清”的课题进行研究，确保教育研究有价值、可实现、最优化。通过讨论交流活动让老师们结合自身的教学工作，提出教研问题，并对精准命题做现场指导，理论与实践紧密结合，加深了老师们对科研课题的理解。
刘老师的讲座《全面提升教育质量——关于有效教学的思考》从国家教育政策的解读，到课堂教育教学的内涵，再到提高教育质量的主要途径、关键素养及保障，结合实践案例，向我们娓娓道来。刘老师深邃的思想，睿智的谈吐，抓住了每个研修学员的思想脉搏，使我们从内心产生了强烈的共鸣。
精 进 不 休
学员们认真聆听、记录，在专家的讲解引领下，积极参与互动交流，大胆发表自己见解，不断产生思维碰撞，并结合自身教学经历及困惑，形成了自己的感悟，力争将所学理论知识内化于心，外化于行。
知 行 合 一
全体学员踊跃发言，展示自己小组的思维成果，聆听专家的点评指导。这种理论与实践相结合的学习方式让大家明白：课题要新，用词要准，界定要明。
两位专家的真知灼见让我们受益良多。学习培训使我们重新审视自身的角色定位:在教学工作中，立足本岗，不断学习，不断思考，在积淀中提升自我，追求实效高效；在教育科研中把握教育大方向，不断提升专业素养，助力教师专业成长，以研促教 ，提升教育质量。 教育、科研我们永远在路上.....
专家引领助成长 科研兴教促提升－－北京师范大学沁源县中小学教研员高级研修班研修简报（三）
