两岁的乐乐在玩玩具,把玩具弄得到处都是,妈妈出来问他,这都是谁弄得?乐乐指着房间里玩电脑的爸爸,奶声奶气地说,“是爸爸”,弄得乐乐妈妈哭笑不得,孩子这么小就学会撒谎了?类似的事情还有很多,比如他明明很困,却依然抱着玩具不撒手,一直说不困。明明肚子很饿,可是在外面玩的开心,也不回家吃饭,要如何解释孩子的这种口是心非的问题呢?
其实,乐乐的行为严格意义上已经属于撒谎了,但这跟大童的撒谎还是有本质区分的,那就是这是一种无意识的撒谎,因为撒谎本身是一种坏行为,是有目的性的,但是小童的这种口是心非,却是没有是非对错之分的,他说爸爸把玩具弄得到处都是,或者是出于好玩,家人这样闹着玩地教过她,或者是爸爸曾经在某个时间段确实在跟他玩玩具,后来就是他自己玩了,他并不能区分爸爸短暂的停留是什么意思,妈妈一问也就随口说出更容易发音的“爸爸”,再或者,这个年龄段的孩子还处于无目的的记忆向有目的记忆发展的阶段,对目前发生的事情和以前发生的事情,他们还不能很好地区分,还经常活在想象中,有时候跟现实区分不开,所以这种撒谎更是漫无目的的,并不能定义为真正的撒谎呢。
所以,这种“撒谎”是孩子的第一个阶段,也就是3岁前的孩子,如果出现语言和事实描述不符的现象时,家长不要过于干涉,只要告诉他们什么是正确的即可,不需要上纲上线,不要对孩子进行“撒谎坏行为”等意识的灌输,更不能上升到道德标准,最好的办法就是跟他一起演绎事情的经过,比如乐乐从哪里拿到的玩具,在哪里坐着玩了,又拿着玩具去哪里了?这样可以锻炼孩子的空间逻辑感,还能发展语言能力,对孩子的记忆力也是一种提升,何乐不为呢?
孩子撒谎的第二个阶段,也是大多数孩子都会经历的
当孩子进入了三岁,可能是步入了幼儿园,复杂的情绪就会产生,你会发现他们有了小秘密,也开始有了喜怒哀乐,这时会的撒谎就开始变得有意识,因为他们知道了撒谎是不好的行为,但是为了避免恶劣的后果,就会选择说谎,这个阶段的说谎还是很好辨认的,当孩子撒谎的时候,他的眼神会不对劲,当父母问第二遍的时候,往往就会把实话说出来了,孩子还会表现得恼羞成怒,或者直接赌气不好意思了,这时候父母不要因为孩子的情绪而迁就他,要坚定地告诉孩子,这个行为非常让人不喜欢,父母也要传达对这种行为的态度,让孩子知道这么做的后果比直接说实话还要恶劣,孩子就不会经常撒谎了。
与此同时,父母的暴脾气也是孩子撒谎的原因之一,他们害怕承担父母发火的后果,就会选择让父母高兴的方式,所以父母对孩子的态度要温和,不要动辄很严肃,这样更容易教出爱撒谎的孩子。
孩子撒谎的第三阶段,父母再介入可能就有点晚了
俗话说无利不起早,当孩子度过第二阶段后,他们就会发现,撒谎能够让自己得到好处,比如考试考了一百分,就能得到一辆玩具车,考试95分可能就要挨顿揍,他们就会在考试中作弊,让自己得到想要的一百分,这种撒谎也很难让父母察觉,因为随着孩子的长大,他们完全能够做到脸不红心不跳,神态自若地说着谎话,但是谎言就是谎言,总有戳穿的一天,父母这时候再介入已经有点晚了,但也并不是没有补救措施。
首先,父母不要当面戳穿孩子,要考虑孩子的自尊心,背后一对一说教可能更管用。第二,不要轻易许诺孩子很多物质奖励,比如你做了什么,我就买什么,物质的欲望往往让孩子学会撒谎,父母要杜绝这种行为。第三,跟孩子分析撒谎的后果,其实就是欺骗父母和自己,让孩子学会正确对待错误,要表明父母的态度,而不是让孩子觉得撒谎是件有成就感的事,形成习惯就很难改变,长大了步入社会,也会是一个谎话连篇的人。
所以,孩子撒谎,大家知道要在哪个阶段介入最合适了吧?那就是三岁后,要让孩子养成不爱撒谎的好习惯,做一个最真实的孩子,同时,父母的言传身教也起到很大的作用,跟孩子共同探讨事情的解决办法,绝对不是撒谎逃避这一个途径,您说呢?