两岁的乐乐在玩玩具，把玩具弄得到处都是，妈妈出来问他，这都是谁弄得？乐乐指着房间里玩电脑的爸爸，奶声奶气地说，“是爸爸”，弄得乐乐妈妈哭笑不得，孩子这么小就学会撒谎了？类似的事情还有很多，比如他明明很困，却依然抱着玩具不撒手，一直说不困。明明肚子很饿，可是在外面玩的开心，也不回家吃饭，要如何解释孩子的这种口是心非的问题呢？
其实，乐乐的行为严格意义上已经属于撒谎了，但这跟大童的撒谎还是有本质区分的，那就是这是一种无意识的撒谎，因为撒谎本身是一种坏行为，是有目的性的，但是小童的这种口是心非，却是没有是非对错之分的，他说爸爸把玩具弄得到处都是，或者是出于好玩，家人这样闹着玩地教过她，或者是爸爸曾经在某个时间段确实在跟他玩玩具，后来就是他自己玩了，他并不能区分爸爸短暂的停留是什么意思，妈妈一问也就随口说出更容易发音的“爸爸”，再或者，这个年龄段的孩子还处于无目的的记忆向有目的记忆发展的阶段，对目前发生的事情和以前发生的事情，他们还不能很好地区分，还经常活在想象中，有时候跟现实区分不开，所以这种撒谎更是漫无目的的，并不能定义为真正的撒谎呢。
所以，这种“撒谎”是孩子的第一个阶段，也就是3岁前的孩子，如果出现语言和事实描述不符的现象时，家长不要过于干涉，只要告诉他们什么是正确的即可，不需要上纲上线，不要对孩子进行“撒谎坏行为”等意识的灌输，更不能上升到道德标准，最好的办法就是跟他一起演绎事情的经过，比如乐乐从哪里拿到的玩具，在哪里坐着玩了，又拿着玩具去哪里了？这样可以锻炼孩子的空间逻辑感，还能发展语言能力，对孩子的记忆力也是一种提升，何乐不为呢？
孩子撒谎的第二个阶段，也是大多数孩子都会经历的
当孩子进入了三岁，可能是步入了幼儿园，复杂的情绪就会产生，你会发现他们有了小秘密，也开始有了喜怒哀乐，这时会的撒谎就开始变得有意识，因为他们知道了撒谎是不好的行为，但是为了避免恶劣的后果，就会选择说谎，这个阶段的说谎还是很好辨认的，当孩子撒谎的时候，他的眼神会不对劲，当父母问第二遍的时候，往往就会把实话说出来了，孩子还会表现得恼羞成怒，或者直接赌气不好意思了，这时候父母不要因为孩子的情绪而迁就他，要坚定地告诉孩子，这个行为非常让人不喜欢，父母也要传达对这种行为的态度，让孩子知道这么做的后果比直接说实话还要恶劣，孩子就不会经常撒谎了。
与此同时，父母的暴脾气也是孩子撒谎的原因之一，他们害怕承担父母发火的后果，就会选择让父母高兴的方式，所以父母对孩子的态度要温和，不要动辄很严肃，这样更容易教出爱撒谎的孩子。
孩子撒谎的第三阶段，父母再介入可能就有点晚了
俗话说无利不起早，当孩子度过第二阶段后，他们就会发现，撒谎能够让自己得到好处，比如考试考了一百分，就能得到一辆玩具车，考试95分可能就要挨顿揍，他们就会在考试中作弊，让自己得到想要的一百分，这种撒谎也很难让父母察觉，因为随着孩子的长大，他们完全能够做到脸不红心不跳，神态自若地说着谎话，但是谎言就是谎言，总有戳穿的一天，父母这时候再介入已经有点晚了，但也并不是没有补救措施。
首先，父母不要当面戳穿孩子，要考虑孩子的自尊心，背后一对一说教可能更管用。第二，不要轻易许诺孩子很多物质奖励，比如你做了什么，我就买什么，物质的欲望往往让孩子学会撒谎，父母要杜绝这种行为。第三，跟孩子分析撒谎的后果，其实就是欺骗父母和自己，让孩子学会正确对待错误，要表明父母的态度，而不是让孩子觉得撒谎是件有成就感的事，形成习惯就很难改变，长大了步入社会，也会是一个谎话连篇的人。
所以，孩子撒谎，大家知道要在哪个阶段介入最合适了吧？那就是三岁后，要让孩子养成不爱撒谎的好习惯，做一个最真实的孩子，同时，父母的言传身教也起到很大的作用，跟孩子共同探讨事情的解决办法，绝对不是撒谎逃避这一个途径，您说呢？
