暑假后，孩子开始大班学习。作为老母亲，我想每天在家教孩子一些有关学习连接的知识。那天我碰巧看到了5岁的天才王恒屹的视频。
这个5岁的孩子可以阅读3000个字和500首古诗。孩子不仅会朗读古诗，而且主持人或现场的评委会在诗句中即兴创作一个特定的词，孩子可以从容地讲出这些词的含义。
在综艺节目《挑战不可能》中，王恒屹和他的搭档要说出30首与明相关的古诗，这些诗都是基于关键字“明”的。对于成年人来说这很容易，因为成年人的记忆是象征性的记忆，但是对于儿童来说，儿童的象征性记忆才刚刚开始。对于4、5岁的孩子来说，要找到这些信息太困难了。但是王恒义和他8岁的搭档做得很顺利。
一个五岁的孩子背诵五百首古诗的关键是奶奶的正确方法
王恒屹不仅可以背诵五百首古诗，而且最重要的是，这个孩子可以充分理解古诗的含义。为了更好地了解王恒屹的学习方法，我找到了关于王恒屹奶奶的采访，发现王恒屹的孩子除了有良好的记忆力之外，还与奶奶的正确教学方法有着千丝万缕的联系。
首先，是基于兴趣
王恒屹的奶奶说她真的很喜欢朗诵和古诗。当孩子很小的时候，她就逐句地朗读那首老诗给孩子。起初，孩子只是在听。后来他可以逐渐接受奶奶的一首古诗。一个词接一个词，孩子听得越多，孩子记下整个句子的时间就越多。
可以说，孩子对古诗的热爱与奶奶有关，因为不断的重复和环境影响使孩子喜欢古诗。
其次，奶奶在理解的基础上教授古代诗歌
许多孩子可以记住古诗，但是孩子很难认识到诗歌的特殊含义。对于许多成年人来说，这只是一个模糊的理解。说到古诗的典故，很多父母都做不到。但王恒屹的奶奶则不同。为了让王恒屹能够写古诗，爷爷奶奶会在家里解释对古诗的典故，并向他解释每首诗的含义。
如此的耐心和积累使王恒屹成为“神童”。许多父母认为这是一个有良好记忆的孩子，确实不能否认孩子天生具有良好的记忆力，但重要的是要知道王恒屹奶奶的教育方法完全符合幼儿认知发展的规律。
换句话说，王恒屹的奶奶实际上是用正确的方法早教孩子。
只有了解儿童早期认知发展的规律，我们才能根据他们进行教学
在《儿童心理学》中，有句话说，孩子的成长就是完成一系列的发展任务，这些发育任务写在基因中，但是它们出现的顺序与看护者有着重要的关系。
著名的儿童心理学家皮亚杰建议，2至7岁的儿童属于预计算阶段。这个阶段的孩子越小，实践学习的机会就越重要。作为父母或老师，您只需要给孩子创建一个知识环境。
在这个阶段，孩子的记忆将具有两种特质，第一是象征性思维；第二是在故事性思维。
象征性思维意味着孩子能够对信息进行简单的象征性处理，因为符号正在处理信息，所以象征性思维使孩子能够写更多的东西。
纽约大学的客座教授德洛奇说，孩子们可以使用图标来代表另一件事，这是他们早期认知发展的关键。
儿童的象征思维实际上是从简单到复杂，王恒屹奶奶对王恒屹的古诗和文字的启发恰恰与此规则相符，因此儿童可以从词到词，从词到句子。就诗歌背后的典故而言，这种方法不仅符合早期思考和承认儿童的发展规律，而且创造了一个环境，使儿童可以学习知识，而不仅仅是传授知识。
另一方面，每首古诗背后都有一个故事。对于2至7岁的儿童，儿童对世界的了解始于故事。在这个阶段，孩子们开始总结自己故事中的见解。因为讲故事实际上遵循儿童早期记忆的发展规律，所以孩子可以更好地记忆。
王恒屹的祖母不仅教他背诵古诗，还告诉他古诗中的典故和故事，使孩子们能更好地记住。
换句话说，这并不是说我们的孩子不够聪明，因为我们对孩子的理解不够深刻，无法教会他们更好地记住。
我也为孩子们买了古诗，但看了几本书后就放弃了。第一个孩子对打开这本书不感兴趣。第二，我教她的机械记忆来背诵旧诗。两天后，我再次问她，忘记了。恰恰是因为孩子们不太感兴趣，又因为他们没有时间，所以我们家的唐诗300首在书架上。
使用正确的方法将孩子从被动记忆转变为主动学习
如果希望孩子们学习古诗，我们不能只是让孩子们学习古诗。正如皮亚杰所说，为孩子们创造一个环境，让他们建立自己的知识。更明确地说，让孩子们从被动学习转变为主动学习。
孩子们主动创造知识非常重要。除了环境之外，在书本中设计内容也非常重要。 《藏在地图里的古诗词》是一本专为3-10岁儿童而设计的书。与普通的古诗，这是一本“活着的”古诗。
首先，这本书将被动记忆转变为主动联想记忆
寻找古诗的故乡
《藏在地图里的古诗词》顾名思义，这本书是关于卡片的。让被动记忆参与寻找古代诗歌之乡的主动权。这本书包含180首诗，并附有一本书。孩子们可以找到每本老诗中提到的地方。例如，刘禹锡的《忘洞庭湖》，孩子们不仅学习古诗，还通过寻找地图来找出这首诗写在哪里？
这种兴趣类型用于引起儿童的兴趣，兴趣，引起儿童的好奇心，并最终帮助孩子通过相关的符号记忆来记忆。特别是幼儿园的孩子们自然是好奇的。这种查看它们然后详细解释它们的方式使它们特别容易记住。
寻找诗人的踪迹
学龄前儿童上小学之前的数学思维不是记数字或算数。儿童的数学思维是通过分类，归纳法和类似游戏进行的。就像建造一栋建筑物。儿童首先学习数学，以帮助他们建立数学。
在《藏在地图里的古诗词》一书中，拜访了40名诗人。诗人在哪里？孩子们可以使用地图显示他们在这里所做的出色工作。不要小看这张照片。对于寻找诗人的父母和孩子，您可以使用不同的分类来训练孩子的分类和归纳技巧。去过哪座山，去过哪座湖？只要找到规则，孩子们就可以对自己进行分类。他们不仅练习数学思维，而且引起了孩子们的兴趣。
其次，讲故事使孩子更容易记住
王恒屹的祖母说，她和王恒屹的祖父会告诉孩子每首诗背后的寓意。年长的人有兴趣并且有时间。对于许多父母来说，时间不足和知识储备不足是最大的麻烦。说话。这些“藏在卡片中的旧诗”可以很好地帮助父母。
这本书包含180首诗和200个历史故事。诗歌和故事的结合使孩子们更容易记住。当孩子们在这个阶段开始讲故事时，他们对故事的兴趣远大于我们父母的枯燥的解释。
我们不仅要让孩子们记住古诗，而且要理解这首诗的含义并讲出这首诗的故事。诗歌和故事之间的联系是孩子们的最佳选择。
第三，图片的互补性使孩子们更容易理解诗意
中国诗歌之美不仅在于修辞和节奏之美，还在于诗歌的意境。对于孩子来说，背诵诗歌很容易理解。由于知觉有限，许多单词在孩子们的脑海中没有概念，没关系，想象力不足以赶上图片。小孩子喜欢图画书和图画书的原因是，图片更直观，更接近儿童的理解。
例如《小池》：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼、细流、树荫、小荷、蜻蜓，勾勒出活泼的小池塘。这首诗中提出的意境突然出现在纸上，孩子可以通过看书来加深记忆。
这本书适合3至10岁的儿童，学龄前儿童学习古诗，小学生延伸课外阅读，书中的180首诗是关于教育部规定的小学必须阅读的古诗。扩大儿童的阅读空间不是一次性的事情，因此，这本书对于学龄前儿童来说非常好。
这本书包括四本书，一张地图和一段录音，录音由何超录制，何超是阅读计划的主持人，也是中央人民广播电台的。对于年龄较大的孩子，可以收听音频，对于最好的孩子，父母可以将其声音读给亲子。如果您想让孩子启发古诗，可以从这本书开始。
