在现在的教育中，我们十分强调语文素养这个问题。语文是一种重要的交际工具，它兼备了工具性与人文性，这也是孩子们学习语文课程的特点。
语文素养不仅是学好语文这一门课程的基础，也是孩子们学好其他课程的基础。所以，常常有人说：得语文者得天下。
那么，什么是语文素养呢？
按照教育专家的观点来看，语文素养就是指孩子们具有比较稳定的，最为基本的，适应时代发展的要求的听，说，读，写的能力，以及在语文方面表现出来的综合运用语文知识的能力，和孩子们的文学修养和文风，个人情趣等等。
那么，如何来提高小学生的语文素养呢？我们今天，就在这里畅谈如何提高小学生语文素养的问题。
第一个方面：学会听。
如今的社会中，很多事情都需要人们有很好的倾听能力，对于孩子的学习也是如此。孩子在学习中，大部分的知识是依靠上课听讲得来的，这就需要孩子们学会听。
不论是从倾听别人说话，还是倾听老师上课，这都需要孩子们会听。有人说，上帝给我们一双耳朵，一张嘴，就是要我们多听。
学会听，也就意味着孩子们开始了学习的第一步，孩子们从倾听中，学会了接受信息，接受知识。
有一些孩子总是希望别人倾听自己，而忽略了倾听别人，这会让这个孩子失去了很多学习的机会。
在孩子上课的时候，很多老师都强调，一定要注意听讲，尤其是在语文课上，老师讲的每一句话都需要孩子认真专心地听。
第二个方面：学会说。
小学生在学习语文的过程中，就会激发起他们想说的欲望。一些孩子，性格有些内向，但是，他们在学习语文之后，萌发了想要多说的想法。这时，家长们就应该积极为孩子创造一个环境，让孩子有一个可以说的环境。
比如说，家长可以购买一些散文，一些诗歌，让孩子在家中朗诵，并且鼓励孩子去参加一些演讲比赛，让孩子的热情有地方可以发挥。
说，看起来是一件小事，但是，它却关系到孩子今后的人际交往，家长们应该多激励孩子，让孩子能更好进行语言的表达，也就是说的能力。
第三个方面：学会读。
我们都知道，语文的学习一定需要大量的夯实的阅读来作为基础。学会读，是孩子提高语文素养的重要环节。
孩子们除了在课内阅读课本上的课文之外，还应该大量阅读课外书籍。那么，如何来阅读课外书籍呢？
首先，将在课堂上学到的阅读技巧运用到课外阅读上，仔细阅读课外书籍的中心思想，重点，和情节。
其次，围绕着一个问题，去阅读。当孩子想去阅读课外书籍的时候，家长不妨给孩子一个问题，让孩子围绕着这个问题寻找书籍，寻找课外书，这样阅读起来，孩子就会有的放矢了。
再次，反复读一本好书。当孩子阅读到一本好书的时候，家长可以建议孩子，经常反复地阅读这一本书，从中孩子就能获得很多益处。
其四，阅读的时候，要做到眼到，手到，心到。在孩子阅读的时候，需要孩子眼，手，心并用，让孩子能够专心阅读。
其五，带着目的去阅读。孩子在阅读的时候，家长可以建议孩子，你在阅读完这本书之后，你要收获一个目标，这样孩子读起来就会更加用心和仔细了。
第四个方面：学会写。
当一个小学生学会了听，学会了说，学会了读之后，最重要的一个方面，也就是学会写。写作是语文的一个重点环节，也是综合体现孩子语文素养的方面。
当一个孩子有了大量阅读之后，他也就积累了众多的素材，他就可以写出不同的文章了。在小学生一开始写作文的时候，常常是老师要我写，我才写的，但是，当小学生的语文素养提高之后，他就会变成，我自己要写作文了。而且孩子就会觉得写作是一件乐趣了。
在孩子学习写作的时候，家长可以建议孩子要先学好写作的技巧，比如谋篇布局，如何开头，如何结尾等等，这样打下基础之后，再积累更多的素材，这样就能做到下笔如有神了。
那么，除了以上四个方面要注意的，小学生的语文素养还可以怎么样来提高呢？
首先，反复朗读课文中精彩的片段。
在小学生语文课本上，选取的都是精彩的片段，对于这些精彩的内容，家长可以让孩子反复朗诵，这样可以让孩子直接感受这些精彩的片段，增加孩子的语文感知力。
其次，多读名家名著。
这一点是诸多语文老师，和教育专家一直强调的一点。名家名著具有深厚的语文养分，能让小学生从中汲取。有人曾说，阅读名著就好像与一位高尚的人在谈话。说的就是这个道理。所以，家长们可以多给孩子买些名家名著来读。
再次，多写读书笔记。
在孩子阅读中，家长可以提出这样的要求，让孩子把书中的好词好句，重点观点等等摘抄下来，同时，在读完之后，进行梳理，并且写一篇阅读感想，这样在阅读中做笔记，写感想，能加深孩子对这本书的理解，也就为孩子的语文素养打下基石了。
其四，多仿写多精写。
这里，我们再一次提到写作。当一个小学生开始学习写作的时候，家长可以拿一些经典的好文章，让孩子来仿写，仿写是提高孩子写作能力的好方法。同时，家长可以让孩子精写，一篇文章反复写，精写就能写出好作文来。
写在最后
语文素养的提高不是一朝一夕的事情，也不是一蹴而就的，需要孩子们坚持积累。我们相信，通过以上方法，一定能让孩子的语文素养有所提高。
