计算机汉字录入教案
教 育 局 教 研 室 学 科 教 案 纸 授课时间 年 月 日 星期 课 题 上期总结与本期计划 课 型 新授 本期总第 1 节层 次 要 求教 学 目 标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 了解 认识 理解 应用 经历体验反应领悟①归纳总结上学期期末考试情况，指出学生们 √上学期的总体学习情况，并制定出本学期的学 √习重点和要求，让学生明确学习目标。学生根 √据自己的情况制定出本期的学习计划。课时教学目标重点 让学生明确本期的学习目标难点 让学生为《汉字录入与编辑技术》学科制定出自己的学习计划与学习目标教具与学具 课本与作业本教法 讲授法学法 制定自己的学习计划板书设计要点安排本课不需要板书教 学 过 程 及 措 施教 师 活 动 学 生 活 动一、 组织教学。1. 学生课前一支歌，调整情绪，做好上课的准备。2. 师生问好开始上课。二、 新课。1. 教师总结上学期的期末成绩。高一计算机一班：笔试部分。最高分 94.5、最低分46.5、平均分 78.7，参考人数 40 人，其中 35 及格 5 人不及格。上机部分。50 个字以上/分 1 人，40~50 个字/分 4人，30~40 个字/分 20 人，20~30 个字/分 12 人，10~20 个字/ 分 5 人，平均速度 30.3 个/分钟。已达到了上学期期初制定的目标。高一计算机二班：笔试部分。最高分 98、最低分28、平均分 73.4，参考人数 44 人，其中 35 及格 8 人不及格。上机部分。50 个字以上/分 0 人，40~50 个字/分 5 人，30~40 个字 /分 14 人， 20~30 个字/分 22 人， 10~20 个字/分 6 人， 0~10 个字 /分 5 人，平均速度 25.9 个/分钟。已达到了上学期期初制定的目标。 高一春招计算机班：笔试部分。最高分 91.5、最低分0.5、平均分 51.7，参考人数 21 人，其中 14 及格 7 人不及格。上机部分。50 个字以上/分 1 人，40~50 个字/分 1 人，30~40 个字 /分 12 人， 20~30 个字/分 2 人，平均速度 35.4 学生唱歌做上课的准备明确自己的成绩在全班及年级的位置，以便为自己在本学期找到自己的努力方向。教 师 活 动 学 生 活 动个/分钟。已达到了上学期期初制定的目标。2. 教师讲述本学期的学习目标、重点及学习要求。本学期的前两个周将以汉字录入为主，考虑到同学们假期时间可能把汉字录入的理论或者是上机的指法以及手指的熟练程度都有退步，将进行理论的复习和上机的练习。第三周以 Word 基本操作为主，第四、五、六周讲解 Word文档的编辑，第七、八、九周讲解 Word 的表格操作，第十周是半期考试以及半期试卷评讲，第十一、十二、十三周讲解图文混排和打印，第十四周到期末考试的前两周都是进行计算机等级考试的练习。期末考试的前一周进行期末复习与上机考试。3. 学生自己制定学习目标。学生自己为本科制定出自己的学习目标，将目标写在作业本上。三、 本课总结。送同学们一句话：今天一步一个脚印、脚踏实地地才能走出明天的辉煌，不管昨天是否努力，只要今天你努力，你的明天一定是辉煌的。明确本学期要学什么、重点是什么、需要怎么学制定出本学期的学习目标，交记录在自己的作业本上，时时提醒自己要努力。教学反思高 县 教 育 局 教 研 室 学 科 教 案 纸 授课时间 年 月 日 星期 课 题 五笔字型输入法复习(一) 课 型 复习课 本期总第 2 节层 次 要 求教 学 目 标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 了解 认识 理解 应用 经历体验反应领悟①复习汉字录入的指法、五笔字型输入法的字 √ √根助记词、字根、汉字的拆分原则、识别码。②提高学生的汉字拆分速度，以提高学生对汉 √ √字的反应速度课时教学目标重点 五笔字型输入法汉字的拆分难点 目标②教具与学具 课本、练习本教法 讲授法学法 先学后练板书设计要点安排教 学 过 程 及 措 施教 师 活 动 学 生 活 动一、 组织教学。1. 学生课前一支歌，调整情绪，做好上课的准备。2. 师生问好开始上课。二、 复习课。1. 复习五笔字型输入法键位图及其指法要求。教师在黑板上画出键盘框架，抽学生上台填写出框架内的字母及其符号，并标出每个手指所管哪些键，其余学生纠正。 (要求学生不允许打开书本)2. 复习五笔字型输入法字根助记词。a.首先，学生集体齐背字根助记词，再抽部分学生背诵，最后给学生两分钟时间记忆字根助记词。b.听写(教师说字母，学生写出字母对应的字根)c.听写(教师在黑板上写出字根，学生写出字根对应的字母)3. 复习汉字的拆分原则。a.“书写顺序 ”原则。例如：汉=氵 +又，宁=宀+丁，回=囗+ 口b.“取大优先”原则。例如：草：(艹、早) (正确)(艹、日、十) (错误)学生唱歌做上课的准备学生在自己的草稿本上画出五笔字型键位图，并标出手指所管哪些键。学生通过背诵、听写字根助记词以达到记忆字根的目的。教 师 活 动 学 生 活 动c.“兼顾直观 ”原则。羊：(冫、三) (正确)(冫、二、丨) (错误)d.“能散不连”原则。午：(丿、干) (正确)(丿、十) (错误)e.“能连不交 ”原则。天：(一、大) (正确)(二、人) (错误)4. 练习汉字的拆分，写出下列汉字的五笔编码。抹、掎、嵬、咎、鼻、禹、掉、拐、损、个、侦、偶、钻、镘、锅、产、玉、还、壕、太、碰、耧、术、榜、葶、瞠、景、螃、螳、盅、跺、物、舶、牧、艇、徐、哦、哌、鹃、轶、峨、慑、冰、濂、俄、掀、铁、祥、裤、骤、矩、吴、竽、秣、怩、畸、垂、鳔、槐、墁三、 本课总结。1. 教师汇总本课知识点。2. 学生记忆知识要点，并归纳本课所得。学生边听边理解汉字拆分的五种原则学生练习写出汉字的五笔编码。知识归纳与巩固教学反思高 县 教 育 局 教 研 室 学 科 教 案 纸 授课时间 年 月 日 星期 课 题 五笔字型输入法复习(二) 课 型 复习课 本期总第 3 节层 次 要 求教 学 目 标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 了解 认识 理解 应用 经历体验反应领悟①复习汉字录入的指法、五笔字型输入法的字 √ √根助记词、识别码、一级简码、成字字根。②提高学生的汉字拆分速度，以提高学生对汉 √ √字的反应速度课时教学目标重点 目标①难点 目标②教具与学具 课本、作业本教法 讲授法学法 先学后练板书设计要点安排教 学 过 程 及 措 施教 师 活 动 学 生 活 动一、 组织教学。1. 学生课前一支歌，调整情绪，做好上课的准备。2. 师生问好开始上课。二、 旧知复习。1. 听写(老师说字母，学生写出字母对应的字根)2. 抽学生说说汉字拆分的五大
