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孩子还在不断的成长过程中,大人们之间的语言沟通对于孩子来说可能不是非常理解,所以很多时候给孩子讲道理就成了大人们的专长,殊不知这个讲道理对于孩子们来说确实一场灾难。
我有一个14岁的女儿,我最近发现女儿有点早恋的迹象,因为常常看着女儿偷偷上网,还拿手机跟别人传信息。
起初我是觉得我自己多疑了,但是前几天老师和我联系了一下,说我家女儿确实在和班上的男同学有暧昧的情况。
当时我就很焦急,不知所措,也没有遇到这个情况,无奈之下我决定和女儿开诚布公,跟女儿开始讲起了大道理,谁知道女儿丝毫不领情,一点也没有听进去,最后还是和那个男生在交往。
很多家庭都会有类似的问题,就是给孩子讲道理,但是孩子还是不听话。这个非常正常,因为孩子不接受这些道理一定是有原因的,而这个原因就是道理对于孩子们来说就是一种语言暴力。
一、不被孩子接受的“讲道理”,是一种语言暴力
孩子各方面都不成熟,在心智方面,孩子过于单纯,所以当大人们用他们饱含经验和成果的大道理讲给孩子们听,孩子们就会觉得自己有一种罪恶感,感觉自己做什么都是错误的。
同时这种道理还带有鞭策的功能,以至于让孩子瞬间没有了安全感,对于父母的态度也有了相应的变化。
很多家庭家长给孩子讲道理的时候讲着讲着就吵起来了,就是因为孩子们的价值观和家长们的价值观互相冲突,所以当家长们用道理的语言和孩子们交流的时候,对于孩子而言就成为了一种语言上的暴力。
当然这种道理都是不被孩子接受的才是一种语言暴力,并且给孩子讲道理非常容易让孩子产生一种超限效应,对孩子的成长不是一件有利的事情。
二、给孩子讲道理,很容易让孩子产生“超限效应”
超限效应就是指当孩子接受一件事情,都有一个程度,等过了这个程度之后孩子就容易崩溃的情况。
比如吃东西的时候,吃一点点很好吃, 可是吃多了再吃就想吐了。
道理就和东西一样,给孩子们适当讲一些道理是有利的,但是过多的给孩子灌输大道理,孩子们就根本不会接受,反而会产生叛逆的情绪。
这种情况非常常见也十分正常,孩子们在面对家长们的鞭策和大道理的时候,往往都是排斥的,并且属于被动的,在这种情况下,接受能力就比较低,因此很容易就超限了。
所以正确的处理方式不是给孩子讲大道理,而是让孩子共情。
三、与其给孩子讲道理,不如让孩子“共情”
共情就是去感受孩子的情绪,不是去给孩子灌输冷冰冰的知识和道理,共情是一种非常高级并且有效的教育方式,让孩子变得更优秀。
1、站在孩子的角度上与孩子交流
很多大人都是用成年的思维和角度去和孩子交流,这样就会让孩子无法接受。所以共情就一定要站在孩子的角度,让孩子去感受。
这就是讲故事的时候也是要用孩子们能够听懂的话,让孩子们变得更加理解父母的表达。
2、互相理解
共情不光是和孩子共情,孩子也要与家长共情。只有亲子之间的互相理解,才会让孩子更加明白父母想表达的意思,让父母也能够理解孩子的真实想法。
在这个时候就要换位思考,让孩子也学会换位思考有利于孩子未来的成长,与人交往的时候能够更加便利。
3、一起感受情绪要适当
共情虽然非常重要,但是一起感受情绪的时候以及程度如何也变得尤为重要。父母一定要抓住一个阀门,要把握好这个限度才会让孩子们更加理解父母的用心良苦。
有的时候共情多的也不是一件好事,所以要抓住适当合理的共情才会达到更好的效果。
在孩子的成长中会犯很多错误,也需要父母的引导和纠正,我们一定要抓住这个机会,不光是孩子成长,父母也可以进步,要互相理解,共情才是正确之道。
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