南京一中当初中考录取成绩比二十九中高了42分，可是今年高考的情况下被二十九中甩掉，尤其是400分之上的差了许多 。
父母们剖析缘故，觉得是二十九中搞县中方式，有点儿相近衡水市方式，而南京一中是偏“德育教育”，并且搞的也不太好，反倒危害了自身小孩的高考分数了，导致了如今校领导被父母堵大门口的局势。归根结底，普通高中并不是基础教育，堵路的父母喜欢你普通高中的目地便是能考个好学校，你无论搞哪些，这种父母只看着你最后的结果，你德育教育搞得好也行啊，结果考试成绩搞变成如今的那样，这不是危害了小朋友们的将来吗？
以前有些人小结：德育教育和中国应试教育最牙根的差别不取决于学习什么，只是为何学，怎么学。你有爱心，关怀弱势人群，去做义工，它是素养。假如仅仅以便凑满名牌大学需要的社区实践活动时间，那便是中国应试教育。你喜欢音乐，那么你学乐器便是德育教育，假如学乐器仅仅以便选校大大加分，那还是中国应试教育。一样做题，出自于兴趣爱好的便是素养，以便成绩的便是应考。
大家每一年都会十分重视德育教育，但是德育教育究竟这怎么搞，评定规范是啥，却没有确立。在我国这类考试自然环境和高校录取自然环境下，第一位仍然是学业成绩，成绩。在没有一个宽容的自然环境，确立的规范下，大搞德育教育很有可能就这样的结果。
应对南京一中的学员初中升高中高分数入取，今年高考分低考出，父母毫无疑问会出现不满意。无论怎样实行德育教育，可是最终考量你教学水平优劣的规范，始终是考试成绩，是录取率，本科率，重本率。
当初南京一中的中考录取线为631，今年高考一本率95.34%，二十九中的录取分数为589，今年高考一本率为96.13%，400分之上分数段的学员南京一中也是低了二十九中58人。经此一役，可以想象到2个院校的招生数很有可能会出现非常大的转变，终究考试成绩才算是一个院校吸引住招生数最有感染力的数据信息。
但是，应对那样的结果数据信息大家就可以说德育教育搞了不得吗？
真实的德育教育，应该是能够 创造在中国应试教育当中的。而不是和中国应试教育对立面的。二者并不矛盾。德育教育是以偏学员的视角思索的，而中国应试教育更侧重于选拨的视角。举个事例，今年高考数学试卷，他是中国应试教育的构成部分之一，但另外也是针对你素养的检测。例如，一个心浮气躁的人，很有可能解题流程也不认真细致，一个不容易安排时间的人，很有可能便会得不偿失这些。
例如，一道出色的算术题，这里边很有可能就调查了你的思辨能力，社会学素质，针对人生道路的了解，学习培训的习惯性，看难题的角度。对你的将来人生道路或许也是有较强的指导作用。并不是说，你高考成绩低，便是德育教育。你做题少，便是德育教育。真实的德育教育应该是那样的情景，如果你发觉一个学员题刷得过多，心理状态出难题，你来挑选聆听，帮他心理疏导。如果你见到有一个学员考试失利，你能去宽慰他。你能给予小孩大量内心上的润物无声式的文化教育。你能对他说，人生道路较长，今年高考仅仅一朵小浪花。一个偏重于学员内心文化教育的教育模式（德育教育），还可以使他在选拨式文化教育（中国应试教育）中出类拔萃。
德育教育本没有错，南京一中的德育教育大家也不太可能光在最终的考试成绩上就能看得出她们三年来的成效，摸石头过河，真实的结果谁又能想到呢？
