，我国启动“特岗计划”，为贫困，偏远地区的农村学校补充师资。目的在于提高偏远地区的教育水平，缩小城乡。地区的教育差距。，全国招聘特岗教师十万人，今年招聘规模增加了五千人。然而很多特岗教师在满三年期后都选择了离开乡村。在黑龙江某个镇上的学校，25名特岗教师走了一半的现象。教育人才流失严重，如何能够留住这些支教的老师，能够给予偏远地区的孩子们更好的教育水平，是一个值得思考的问题。
乡村教师
教师流失率高
根据教育部统计的数据显示，从到，我国中西部省份招聘特岗教师共51万名。这些特岗教师对乡村教育的发展起到了重要的作用。但是特岗教师的流失率非常高。河北邯郸魏县以农村小学，从以后特岗教师一共去了三十多个，但至今为止，留下的不足十个人。黑龙家一个镇中心学校，25名特岗教师，走了一半。高的流失率，必然会影响乡村教育的发展。
山区儿童
特岗教师对于偏远地区教育的发展有着至关重要的作用，他们的基础比较好，接受能力强，能够很快的适应教学工作，同时大部分的特岗教师又都是刚毕业的大学生，对于多媒体的运用也比较熟练。同时他们思想比较开阔，教育理念又比较先进，能够很好地服务于乡村地区教育事业的发展。一些学校为了让特岗教师安心工作，从公用经费中挤出资金为他们改善生活，工作环境。但是即使是这样，特岗教师的流失率依然很高。
高流失率背后的原因
很多特岗教师在报考的时候都有着一种投身乡村教育的情怀，但是又不得不面对生活里的无奈。大多数特岗教师去的学校都是偏远贫困的地区，离家很远，很多人三年期满后便想着能够回家工作。 大部分学校的教学条件，生活环境，都不是很好，工资也比较少，一般都是三千以下，在现在物价飞涨的年代，月工资不到三千，勘勘能够养活自己，如何娶妻生子，孝顺父母。特岗教师招聘的都是三十以下的，没有成家立业的人很多。这些特岗教师不走，在当地成家立业也很难。
除了生活方面的原因以外，还有其他方面的原因，在升学方面，特岗教师三年期满后，研究生入学加分，报考公务员，考入城市学校都有加分项。而且偏远地区的学校还存在着支援学科与受援学科所需的岗位不匹配的现象，一般学校语数的老师较为充足，但是音乐，体育等科目的老师相对较少，所以就存在着特岗教师跨专业，跨学科去教学的现象。而且一些乡村学校知道，留不住老师，就在老师任职的三年期间里压榨老师的劳动力，各种工作，扶贫，检查。弄得老师苦不堪言，当三年期满，走也是很正常的。
苦难
如何留住特岗教师
留住特岗教师既需要政策方面的优惠，又需要感情上的给予。特岗教师的补助比增长了一些，同时对三年期满，并且考核合格的特岗教师及时入编，并落实工作岗位。与当地公办学校在编教师在，评先评优，评定职称方面享受同等的待遇。在情感方面。我们要增加特岗教师的职业幸福指数，很多特岗教师都是带着一种奉献的精神来着，学校要努力解决特岗教师在工作，生活中遇到的问题。定期对特岗教师进行培训，制定有个性化的培训计划，让特岗教师看得到自己的提升。让更多的特岗教师能够留下来，帮助偏远地区的孩子健康成长。
百年大计，教育为本，不能落下偏远地区的孩子，降低特岗教师的流失率刻不容缓。
