自从孩子上了幼儿园之后，很多家长都表示被老师布置的手工作业和幼儿园的亲子活动伤透了脑筋。虽然家长心里都知道幼儿园做这些活动的出发点是好的，但除了白天繁重的工作任务，回家还要完成老师布置的作业，一点空闲的时间都没有了，有的职场妈妈甚至为了孩子的手工作业忙到深夜还不能睡。
没办法，老师布置的作业很大程度上超出了孩子的能力范围，看似是孩子的作业实际是考验家长的，为了第二天让孩子在幼儿园评比中能够扬眉吐气，自信满满，老母亲流着泪也要做完。
不过，话虽这么说，但不少家长还是对幼儿园布置的亲子作业表示理解。幼儿园布置这些亲子作业的目的主要是希望在幼儿园之外，家长可以和孩子有一个独处的亲子时光，在这段时光里，家长可以放下手机，孩子可以告别动画片，亲子双方共同为了一件事情而努力。在这其中，亲子关系更加和谐，孩子和家长的动手能力也得到了锻炼。
Amy是一家双语幼儿园的老师，在她看来，布置亲子作业，验收亲子作业是老师日常工作的一部分。虽然这些工作很繁琐，全班所有小朋友的作业加起来工作量很大，但看到孩子们自信的展示自己和家长的共同成果，并在一次次亲子活动中和父母的关系越来越融洽，她觉得这些工作都是值得的。
虽然了解了幼儿园亲子作业和亲子活动的意义，但不少家长仍然表示自己不才，每次作业都是冥思苦想，又特别害怕自己和孩子共同完成的作品被其他的小朋友比下去，孩子会自信心受挫。
那我们就可以在和孩子一起共同完成作业的时候，就告诉孩子面对每一个任务都要认真去做，这不是爸爸妈妈的任务，而是你自己的任务，不管做好做坏，都是自己的劳动成果。
并且要在孩子把亲子作业带到学校展示之后，积极询问孩子老师和小朋友对自己作业的反馈情况，在和孩子充分沟通这些反馈之后，我们要告诉孩子作业做得好，得到表扬了不能骄傲，下次还要继续努力；如果这次作业完成情况一般，有很多其他的小朋友做的比自己好，也不要气馁，只要认真对待了就有收获，下次还要继续努力。让孩子的心态在一次次作业中得到成长，这也是亲子作业和亲子活动的收获。
科学研究表明，孩子在0-6岁的表现能力的高低，与父母的参与程度密切相关。也就是说亲子作业和亲子活动是一种高质量的陪伴，有利于孩子在表达能力、安全感、专注力等方面的提高，在这种高质量的陪伴中得到的长远的意义要大于陪伴过程中父母的付出。
所以，不要把幼儿园的亲子作业和亲子活动当做负担，要把它当成陪伴孩子的时光用心度过，这才是幼儿园亲子作业的最重要的意义。
