传统思想认为“男主外，女主内”，所以一般来说，父亲养家糊口，照料和教育子女的活儿则通常由母亲负责。但是随着社会进步，性别平等的观念深入人心，女性也开始逐渐由家庭主妇转变为职场女性，家庭生活节奏和家庭分工结构随之迅速改变。诚然，当夫妻双方均进入职场，家庭的经济压力就小很多了，但这种变化也引发一个棘手难题：谁来带娃？
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这个问题的核心需求是：谁带不重要，对孩子好才是最重要。因此，社会学家通过问卷调查及模型分析，找到了可让我们参考的答案。
话不多说，先把答案双手奉上：
1. 在学业教育方面，母亲的参与使孩子更有可能取得好成绩。
2. 虽然父亲的参与对青少年学业成绩的影响在统计学上不显着，但父亲的参与对青少年心理健康必不可少。
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接下来，让我们看看支撑数据怎么说。本结论来自台湾教育调查专家小组（Taiwan Education Panel Survey，TEPS）对8108名七年级学生进行问卷调查后建模而成。
该项研究分为4轮进行，在青少年7年级时进行了第一次问卷调查，之后又分别在他们9年级、级和级时收集了随访数据。初次调查时，学生的年龄为11～15岁。研究组构建了一个广泛应用于心理学和教育领域的多指标多原因模型（multiple-indicator multiple- cause (MIMIC) model）,从四个方面：职业规划讨论（C），倾听(L)，监督学业(M)以及参加学校活动(P)来评估父母分别对孩子的学业参与程度。另外，还包含四个协变量（即，青少年的性别，家庭收入水平，父母对孩子的教育期望和父母的受教育水平）。
收集数据后，研究团队使用结构方程模型（Structural equation modeling，SEM）进行结果分析。
可以看到，虚线为父亲参与对孩子学习成绩的影响，实线箭头为母亲参与对孩子学习成绩的影响。数据大于0.5则表明有统计学意义。结果表明，母亲的参与是孩子青春期学业成绩的有力预测指标，而父亲的参与则没有起到太大作用。
接下来，让我们探索一下该现象的原因。根据问卷调查收集的数据显示，当母亲参与孩子教育时，她的参与度会更高。母亲即使有工作，也通常会更多地关注孩子的学业成绩。因此，孩子在教育活动上与母亲的互动更多。在西方背景下，父亲和母亲也在带娃上有一定区别。例如，心理学家Lamb指出，母亲倾向于将大量的时间与孩子一起度过与工作相关的活动，而父亲倾向于将其互动时间与孩子进行游戏性活动。
不过，虽然父亲的参与对孩子学习成绩影响不大，但是父亲的教育对于孩子的心理健康是必不可少的。例如，英国学者Flouri研究发现：当父亲参与教育孩子后，极大增强了子女的幸福感。子女成年后犯罪率也大大降低。
最后Dr.G要说的是，无论是父亲还是母亲带娃，都是孩子学习的动力。虽然研究显示母亲在带娃教育方面对孩子学习成绩有良好的影响，但同时也需要父亲的参与，以确保孩子成为一个人格健全的人。
参考文献：
1. Hewlett, B. S. Father Involvement: A Developmental Psychological Perspective. Marriage Fam. Rev. 29, 23–42 ().
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3. Hsu, H. Y., Zhang, D., Kwok, O. M., Li, Y. & Ju, S. Distinguishing the influences of father’s and mother’s involvement on adolescent academic achievement: Analyses of taiwan education panel survey data. J. Early Adolesc. 31, 694–713 ().
4. Flouri, E. & Buchanan, A. Early father ’ s and mother ’ s involvement and child ’ s later educational outcomes. 141–153 ().
