有人说，如果所有的作业都在课堂上完成，老师不再布置家庭作业，就能达到为学生和家长减负的目的。这话我不敢苟同，通过取消家庭作业来达到减负目的，这是用力用错了地方。
首先，课堂作业与家庭作业都是课堂教学必要的辅助和补充手段，缺一不可。
如果只是一味地教学而不通过作业、测试等实践活动来及时巩固、检验，并得到准确的反馈，以完善教学内容，学习活动其实是断了一条腿的。
学是知，借助于模仿——试错——完善等手段；习是行，借助于总结——拓展——分享等方式。知行合一，才是高效学习。光“学”只能了解，必须结合“习”，才能运用。学生如果不做作业，就只能是当场听懂了，很快就忘了。所以，老师才会经常说那句话：教给你们的东西又还给我啦？孔子所说，学而时习之，就是一种很常见却同样很高明的学习方法。
不但要有作业，而且还要保证作业量。
第二，教学内容丰富，但课堂教学时间有限，不可能保证作业量，必须要靠课下，特别是家庭作业来予以保证。
这个道理很容易理解，不过，不是教师的人往往不是很明白，他们总认为教师在课堂上要么说得太多，要么让学生想得太久，还不如让学生当堂做做练习。但其实，教学必须教师先来阐明、阐述和阐释，并同时伴随着学生的脑力活动，尤其是学生自始至终跟随老师的节奏展开思考，没有这个必要的前提和基础，学生根本无法去做练习。就像一切技能学习一样，学生也得先听老师说，看老师示范，然后再来上手练习的。比如学驾训，学木工，学厨艺，学艺术，无不如此。
课堂上老师也必须先讲清楚讲透彻教材上的知识点，才能分配时间给学生练习。而学生素质是有高下之别的，对于老师的讲授，有的人秒懂，有的人就非得三番两次才能听个大概，老师不能只顾两头，站中间望两头是惯常的做法。
所以，课堂上没有足够的时间做作业。既然必须要做作业，而又不可能全部在课堂上完成，带回家去作为家庭作业有何不可呢？
第三，学生的负担太重，并不全是老师布置的家庭作业造成的。
有许多学习负担是家长加料的，是辅导班布置的。就算老师一点家庭作业也不留，焦虑不安的家长就能任由孩子歇着，啥也不干了吗？大家都知道，这不可能，所以，不再展开。
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