“上帝给我一个任务，叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走太快，蜗牛已经尽力爬，为何每次总是那么一点点？”我曾经不止一次的这样疑惑着、迷茫着，为什么老师付出了那么多，得到的却是如此渺小的回报。然而，当我细细品读张文亮的《牵一只蜗牛去散步》，豁然开朗，教育是漫长的过程，我们需要静待花开。
刚上小学二年级的女儿第二单元数学测试考了80多分，当我看到这个成绩后，血压升高，脑瓜都炸了，周末两天做什么事都没有劲，心里一直在想问题出了哪里，我该如何弥补？于是跟女儿谈心，搞题海战术，复习、预习，用尽了洪荒之力，女儿说：“我太累了，不想做题了，下次保证能考好，你给我一次机会吧！”听后，我突然觉得自己是不是太苛刻了，一个7岁的孩子，我怎么这样对待她？我应该从一个孩子的视角去看待问题，发现问题。
工作中亦是如此，每个孩子都有他独特的一面，不骄不躁，耐心地对待每一个孩子，必有你意想不到的收获，就这样我用欣赏的眼光看待每一个孩子，和班级的孩子谈心、交朋友，以母亲和老师的双重身份去体谅和理解家长，敞开心扉和孩子们谈心相处。慢慢地我发现了孩子们的成长和进步。
班级一个孩子妈妈是聋哑人，父亲忙着做小生意，对他的教育比较少，他性格有些孤僻，不爱与人沟通玩耍，甚至你跟他说话，他都不去理会。如果他不开心的时候，会自己摔桌子或者拿着拳头对准你，完全无视其他人的存在，我了解他的家庭情况后，有意与他沟通，不厌其烦地和他谈心，曾几何时，我都想到了放弃，然而一种坚定的信念告知我要坚持，现在的他能主动和我交流，和我聊天，成绩也有一定的提高。
我坚定相信在我的努力下，他一定会有更大的进步。天下所有的孩子们，愿你们像一只只雄鹰在蓝天展翅翱翔，而我默默陪伴在你们身边，静待花开！
