四 年级 英语 科目集体备课教案
课题：unit5 review and check
本课初备
课时
共 5课时,本课第1 课时
个人复备栏
教学目标： 1.能根据图片上所提供的情景，选择相应的日常交际用语，并在气泡中写上序号。 2.提高学生的观察能力，阅读能力以及情景中口头交际能力。重点难点： 能正确地运用对话中的日常交际课前准备： 图片，收音机教学过程： 一、warm up 1. greetings. 2. sing a song 《perhaps》. 3. free talk (师生之间交谈复习巩固1~4单元所学句型。) 4. on duty . 值日生可以走下去，与学生进行交谈，这样可以在交谈中复习旧知。 二、review . 投影出示句型: may i have …? this …is for …what’s this /that? it’s a ……where’s my ……perhaps it’s in /on …… what’s this /that in english ? it’s a … do you like……? yes ,i do /no ,i don’t . (让学生根据教师所提供的物品进行练习，可以让学生尽可能多地用到这些句型，进行比赛，看谁在一段话中用的句型最多。) 三、presentation and practice . 1. read the sentences . 指导学生读a部分左边的句子。并想想它们的答语。 2．出示挂图 ,让学生看图，根据具体语境选择对话。 3．师生共同核对。 4．学生分角色朗读，先个别朗读，再小组之间分角色对话，比一比哪一组最好。孩子不喜欢呆板的朗读，他们的好胜心强，竞赛更能激活他们。 四、do exercises . １．is that a pen ? ２. what’s that over there? no ,it isn’t . it’s a ball pen ? it’s a purse . oh ,i see .板书设计： u nit 5 review and check a look ,read and write 图一 b k 图二 c g 图三 a i 图四 e l 图五 d h 图六 f j练习设计：读1-4单元单词，句型2遍。教后记：
参加备课人员
四 年级 英语 科目集体备课教案
课题：unit5 review and check
本课初备
课时
共 5课时,本课第2课时
个人复备栏
教学目标： 通过复习使学生熟练地掌握1-4单元的单词，提高学生的学习兴趣。重点难点： 通过复习，能熟练掌握本单元词语和句型 。课前准备： 图片，录音机教学过程： 一、warm up 1. greetings . 2. sing songs 《perhaps 》. 《happy bees 》《 colour songs 》(为下文的颜色作伏笔) 3. free talk . 4. on duty . 二、review . 1. 复习颜色类单词。brown, blue ,red ,orange ,yellow .( 教师说出某一物体，学生立即说出该物体的颜色，完成一个英语句子，说对的同学为本组赢得一分。如：this book ___ this book is blue .这样，既训练了学生的反应能力，又复习了颜色类的单词。) 2. 复习１－４单元的单词。 a. 出示１—４单词的单词，学生认读。 b. 游戏hangman. 学生分两组，教师心里想一单词，在黑板上用“————”画下表示字母数，学生猜字母，猜对的，师在黑板写下该字母，不对的先记下“ｏ”，直到错到第七个便被吊起。该组便先输。 三、presentation . 1.卡片出示句型 a .here’s a brown fan . b. here’s a red umbrella . c. here’s a yellow water bottle. d. here’s a blue purse . e.here’s an orange balloon .f. here’s a green kite . 2.学生阅读卡片内容，找准相应的图片。 3.给图片编号，再根据句子所要求的颜色给图片着色。 4．校对后学生结合画面练说句子（practice in pairs ） 5.补充listen ,number and colour 的练习（卡片出示）。 a .here’s an orange key . b. here’s a brown bike . c. here’s a yellow car . d. here’s a black cat . 四、do exercises . 1.may i have a pencil case ? no . may i have a brush ? ok . 2.i’d like a purse ,please. here you are . thank you .板书设计： unit 5 review and check may i have…? sure. here you are. here’s … thank you. 练习设计： 抄写４会单词２遍。教后记：
