一 教学内容：
5b.unit2d部分workinpairs
二 教学目标：
1 复习本单元所学词汇。
her, speak, bad, get, feel, fine , a cold
2 学习并掌握what’swrongwithyou?i’vegot...句型。
3 听懂、会说、会读并理解句型i’msorrytohearthat.
三 教学重、难点：
四会掌握句型what’swrongwithyou?i’vegot...
四 课前准备：
1 准备d部分出现的图片。
2 在黑板上预先写好课题unit2atelephonecall
3 医生道具（医生帽、听诊器等）。
五 教学过程：
alistentoarhymeandlearntosayit.听读本课的歌谣。
bfreetalk师生交流
t: glad to see you.
ss: glad to see you, too.
t: hello××， how are you?
ss : ......
t：what’s wrong with you ?
s: i’ve got a …
t: how do you feel now?
s: i feel ….
crevision
1 出示b部分词汇图片，教师快速展示图片，学生认读并拼读四会单
词和 三会单词。
her, speak, bad, get, feel, fine ,a cold, headache, cough, hear,
better ,soon, still, take ,medicine, toothache, earache, backache, stomachache, fever,
学生之间互相用句型问答复习巩固单词。
what’s wrong with you ?
i’ve got a …
how do you feel now?
i feel ….
2 出示a部分会话投影片，看图学生进行会话。
教师板书重点句子。
3 看图问学生what’swrongwithyou?
让学生根据图片内容回答：i’vegot...
dpresentationanddrill
1 教师运用肢体语言创设情景引出句型。
t: what’s wrong with you ?
s:i’ve got a …
教师反复句子几组让学生理解。
2 教师板书句型并领读句型。
然后运用图片或者实物和学生操练几组。
3 教师出示d部分第一幅图，与学生进行问答。
4 talk in pairs then ask .
教师然后检查学生讨论结果。
