时间过得真快，不知不觉我来学校工作也两个月的时间了。虽然到学校的时间还比较短，但和同事们接触中，让我深感大家对新教师的热情，对教学工作认真负责的态度，让我对新工作充满了信心和期待。能够来到曙光小学这个充满生机与希望的校园任教，我感到我非常的幸运。同时，我的感受也是颇多。
忐忑。我刚刚入职就接到了新学期的任务——担任一年级四班的班主任和语文教师，对于这个安排，我的内心很忐忑，因为从未接触过学生，也未进行过任何教学。当我听到这个安排后，我第一个想法就是：如何来调教这些所谓的熊孩子。我上网查了很多，也向有经验的老师讨教。让我印象深刻的一句话就是：对于他们不能太好，要严肃、要批评。因此在刚开学的几周，我都很严厉，“恐吓”他们，大声斥责他们，希望他们能够按照我的要求做到更好，希望在他们心理能够塑造一个严肃的老师形象。可是，通过几件小事，我发现我错了。在一次课上，有位学生突然举手，他说:“老师，我发现你变了。”我一听，有些好奇他会说我哪里变了？接下来学生的回答让我惊讶了，只听他用那稚嫩的声音说:“老师，我发现你今天上课变得温柔了好多，表扬了我们好多次呢，前几周你好凶哦！”我马上想想确实这节课上，我比以往多了表扬，结果就是学生做小动作的少了，回答问题积极多了，我便笑着问同学:“你们喜欢变了的老师吗？”全班同学用响亮的声音齐声回答:“喜欢。”在以后的教育教学工作中，我多了表扬学生，学生管理也简单了起来。
敬畏。为了促使新入职教师的专业快速提高，学校充分发挥老教师的“传、帮、带”作用，在与老教师的接触中，我看到了他们对工作的敬畏之心。正是怀着一颗敬畏之心，他们对工作没有一丝懈怠，对工作倾注更多是热情与热爱。在他们看来，学生无小事，任何一件事不重视都可能引发一连串消极的连锁反应，所以做工作必须事无巨细。小到铅笔、橡皮的选择，他们都会耐心地告诉我。正是因为我面对的是未来之星，每个孩子都是充满希望与能量的，我对他们的影响无疑是巨大的，所以我要正视自己肩上的责任，要怀着一颗敬畏的心去承担起肩上的重担。
认真。学生没有好坏之分，他们都会做错事，但是不要因为一件错事就给他贴上“坏学生”的标签。学生做错事情了，即便是再小的错事也必须认真对待，让学生说清楚这么做的缘由、想到这么做的后果、并给出弥补的措施。事情认真处理是为了避免类似事情的发生，而不是为了惩罚这个学生，对于犯错误的学生要宽容，正是“对事严格，对人宽容”，我深知这些都是我要学习的。
充实。因为在这里每一天都可以说是在充实中度过的，“充实”是因为每一天都会有所得：备课、上课，批改作业、辅导学生、听课，每一天都会有收获，每一天都感觉自己在进步。
憧憬。我会尽快适应新环境下的教学工作，争取在最短时间内让自己的教学工作有较大的进步。以严谨、务实、勤奋的态度对待教学工作，精心备好每一堂课，做到不充分备课不去教室。对待学生做到细心讲解，耐心解答。我会把更多的责任感投入到我的工作中去，以平等的心态、欣赏的目光对待每一位学生，成为学生学习上、生活上的良师益友。不忘初心，牢记使命，我会谨记我最初的教师梦想，用我的奋斗和追求创造更优异的成绩。
郑州市上街区曙光小学
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