小宇宙聊教育
-10-09
孩子不爱看书
场景１:某家长感慨：“我们家孩子不爱看书，总想着看手机、看iPad、看电视。”
“没事，多看几本就慢慢喜欢了。”
家长摇头：“没用，他看书就胡乱地翻一翻，根本就没有办法很专心地看，家里书买了很多，他基本全看过，问他书里讲了什么，一点都说不上来，反而是看一些动画片学了很多东西。”
场景２:和孩子讲故事，孩子的脑袋总是东张西望，无法很专注于书本和家长的讲述。甚至看到其他家人在做某件事情，还会跑过去跟别人打哈哈，然后又跑回来。
回想一下生活中，我们每个人都有过走神的时刻：
明明在教室里上课，但是心里却想着放假去干嘛；明明在办公室里办公，脑子里却在想中午吃什么。还有很多时候，我们常常会自以为是地开启多任务行动模式，觉得两个任务不冲突，就可以一心两用，在吃饭的时候看新闻，上厕所的时候捧着一本书，运动的时候还不忘听音频课程……结果一段时间下来，自己什么也没学进去，什么也没做好。
由此可见，缺乏足够的专注力是我们最大的问题。
对于孩子来说，外界干扰对他们的影响更大。孩子的生活离不开书本与阅读。有研究表明，阅读专注力高的人，不仅获取阅读信息的意识较强，自主学习能力较强，学习效率高，而且他们的生活质量也很高。作为家长，需要在亲子阅读中培养孩子的阅读专注力。
一、营造良好的家庭阅读氛围
当家长自己有阅读习惯的时候， 孩子自然对阅读不会排斥。 当然，孩子的阅读习惯不是与生俱来的，家长除了在家里构筑阅读氛围外， 还需帮助孩子形成良好的阅读习惯。
虽然书本的鲜艳颜色与家长的言语引导对孩子阅读专注力的形成有一定的帮助，但是喧闹的谈话、动态的电视画面更容易吸引孩子的注意，会严重干扰孩子的阅读专注力。建议家长在孩子阅读期间尽可能地给孩子创造安静、舒适的环境。
例如，饭后， 父母可以看自己喜欢看的书。孩子看到父母看书， 自然不会嚷嚷要看手机、看电视。同样，睡前半小时是进行亲子阅读的非常好的时间， 这个时间段环境相对安静，情绪相对平静，孩子能更好地完成聆听、理解、记忆、复述。
二、选择适合的阅读材料
1、考虑到孩子的年龄特点
简单来说，如果我说要给小学低段的孩子看《战争与和平》，给高段的孩子看《格林童话》。你会觉得非常荒谬，低年级的孩子根本看不懂《战争与和平》，而高段的孩子对《格林童话》已经失去了兴趣。所以针对不同年段的孩子，家长需要推荐他们不同的书籍。
2、关注孩子的兴趣
有的男孩子特别喜欢恐龙，家长就可以以恐龙为主题买一系列书籍，不要浅尝即止，家长要引导孩子进行深度阅读，只要有兴趣，孩子会不知疲倦地进行钻研。那些看来深奥的知识，他们也能看得津津有味。
3、根据孩子的生活经验
比如在下雨前，孩子观察到蚂蚁在搬家。那么，蚂蚁是靠什么传递信息的？为什么它身子那么小，却能搬起这么重的东西？它的家究竟在哪里？蚂蚁经常搬家吗？孩子一时半会儿无法解决这些问题，家长就可以引导孩子到书里去找答案。在这个过程中因为有着对问题的探究， 孩子的兴趣很浓厚，在看书过程中注意力相当集中。寻找到答案后，孩子为书本能给予她丰富的知识感到开心，对此类阅读的兴趣变得更加浓厚。再次遇到类似问题时，孩子能主动地从书中寻找答案。
三、注重阅读过程的引导
1、在孩子准备阅读的时候， 我们可以强调：现在是阅读时间，你必须专心阅读。
2、在阅读开始前， 可以让孩子根据封面的人物去猜测一些故事情节， 甚至构建一个故事， 让其有好奇与探究的心理， 这样能使孩子更专注于故事的阅读或者让孩子明确要了解的基本信息， 家长可以用什么时候，谁在哪里干什么？他为什么要去做这件事？他又会是怎样做这件事的？等问题对孩子进行引导。在自行建构一个故事之后，孩子会对接下来的故事情节特别关注，对比这个故事和自己预测的故事有什么不同和相同之处。当孩子预测的和故事里一样时，有的孩子甚至会激动得叫起来。
3、在阅读的过程中， 家长也可以用以上方法对孩子进行提问。因为孩子的注意力不可能永远保持在集中状态，家长在节点提出问题，让孩子进行思考，可以让孩子继续保持原来的状态。如果家长在阅读过程中，一味让孩子自己看书或者只顾自己读书，那么，有可能家长根本察觉不到孩子在神游太空。
四、注重阅读与其他活动结合
给孩子思考的空间
1、与复述故事结合
结束阅读后，让孩子复述故事内容。复述完了之后多表扬和鼓励孩子，让孩子对复述故事有信心和兴趣，并有想把故事复述得更好的愿望，从而使孩子在阅读过程中能有持续的专注力。
2、与角色扮演结合
家长还记得自己小时候披着蚊帐假装是公主，拿着木棍假装是骑士吗？是不是你到现在都忘不了这些故事？角色扮演是孩子投入阅读状态、体验人物情感、感知心理变化、理解故事内涵的非常重要的形式。
3、与手工活动结合
把阅读和做手工结合起来，不仅可以增强阅读的趣味性，还能培养孩子的动手能力。比如，家长让孩子用鸡蛋壳或者树叶拼一只恐龙，或者做一条公主的裙子，他们一定兴趣高涨！
阅读专注力能够帮助孩子养成良好阅读兴趣和阅读习惯，给孩子带来全新的体验，也希望家长和孩子都能从今天开始改变。
