范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
如何写棉花糖英文怎么说单词是什么(精)一
出卖人：_________
买受人：_________
签订日期：_________年_________月_________日
签订地点：_________
第一条棉花品种、数量、价款及交(提)货时间：
第二条棉花质量标准：_________.
第三条包装标准：_________.
第四条合理损耗标准和计算方法：_________.
第五条交(提)货方式、地点：_________.
第六条运输方式及到达站(港)和费用负担：_________.
第七条检验标准、方法、时间、地点：_________.
第八条结算方式及期限：_________.
第九条担保方式(也可另立担保合同)：_________.
第十条本合同解除的条件：_________.
第十一条违约责任：_________.
第十二条合同争议的解决方式：本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决。也可由当地工商行政管理部门调解。协商或调解不成的，按下列第_________种方式解决：
(一)提交_________仲裁委员会仲裁。
(二)依法向人民法院起诉。
第十三条本合同自_________起生效
第十四条其他约定事项：_________.
出卖人买受人鉴(公)证意见：
出卖人(章)： 买受人(章)：
住所：住所：
法定代表人：法定代表人：
如何写棉花糖英文怎么说单词是什么(精)二
《棉花姑娘》选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册。
1、 教材内容：《棉花姑娘》是一篇童话故事。本课讲棉花姑娘生病了，叶子上长满了蚜虫。棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙帮她捉害虫，他们都帮不了她。正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时，七星瓢虫来了，把这些害虫一扫而光。棉花姑娘快乐地成长，吐出了雪白的棉花。
2、 教学要求：通过学文，让学生知道燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫分别吃什么地方的害虫。激发热爱科学、探索科学的兴趣。
3、教学目标：
（1） 认识“姑、娘”等7个生字。
（2） 分角色朗读课文，读好请求的语气。
（3） 认识一些对人类有用的鸟类和益虫。
（4） 培养学生的科学与人文素养。
1、 以动画课件为背景：
课文以童话的形式出现，根据这一特点，利用多媒体辅助教学，体现课堂教学的直观性、形象性、趣味性、创造性。显得新颖、生动、有趣，符合学生的年龄、心理特征。
2、根据课文的结构特征，指导小组合作学习第2—4自然段，培养学生的合作精神和自学能力。体现了“自主、合作、探究”的教学理念。
3、注意培养学生的朗读，分角色朗读，调动学生的主动性，同时初步培养学生的人文素养。
（一） 导入新课：
1、 出示棉花（课件），认识棉花。
（南方的小朋友很少见过棉花，通过课件的出示，让学生认识棉花。）
2、 板书课题，认识认识生字“姑 ”“娘”，读好轻声。（“花”、“娘”）
（“棉花姑娘”是本文的主人翁，轻声“姑、娘”是本课朗读中的一个难点，因此，开头解决难点，对本文的朗读起了铺垫作用。）
(二)课件出示童话故事，整体感知。
（本文以童话的形式出现，我让学生看动画课件，通过生动有趣的动画片，激发学生的学习兴趣。）
（三）初读课文：
1、学生自由朗读课文。要求看拼音，读准字音，找出要求会认的生字作上记号，看拼音多读几遍，不会读的地方作个记号。
2． 听录音读全文。
3、 同桌合作学习生字“蚜、盼、治、啄、斑”，自主发现最好的识字方法。
（生字的学习，体现学生学习的自主性、合作性、探究性）
（四）读感悟，理解课文。
1．体会感情，学习第一自然段：
（1）出示课件，仔细看动画，说说你知道了什么？（自由读第一自然段，学生找出“可恶的”，体会棉花姑娘病情的严重。）
（2）哪句话最能体现棉花姑娘当时的心情，用“ ”划出，反复读读。
(3) 教师范读,学生领悟感情,再自由读,指名读。
(抓住课文的情感因素,让学生自读、自悟、自得)
２、紧扣上文，学习５－６自然段。
（1）棉花姑娘的病这么重，到底谁帮助她治好了病？哪段告诉我们的？自由读一读。
（2）七星瓢虫的本领大吗？你从哪里知道的？你还能向同学介绍七星瓢虫吗？
（展示学生收集的有关小资料，包括文字与图片。不但培养了学生处理信息和收集信息的能力，而且让讲台成为学生的展示台）
（3） 出示七星瓢虫，指名扮演七星瓢虫，并作自我介绍。
（演一演，是学生喜欢的学习方式）
（4） 七星瓢虫的本领这么大，棉花姑娘感到怎样？你从哪个词知道的？（惊奇），你表演一下这个神态吗？
（5） 出示课件后问：棉花姑娘的病治好了，她的心情怎样？你能读好有关的句子吗？棉花姑娘会怎样称赞七星瓢虫？
（在特定情景里赞一赞，不但能让学生深入地体会课文思想内容，而且能发展学生想象力，培养学生的人文素养。）
（6） 在这段中你最喜欢的词是哪些？用“（ ）”划出来，并说说你为什么喜欢它。
（7）质疑过渡，引导探究：
在七星瓢虫来临之前，棉花姑娘病重难忍，她请过谁为自己治病？结果怎样？他们到底是不想帮还是不能帮？
３、自主、合作、探究，学习２－４自然段。
（１） 小组合作，选择自己喜欢的段落学习，读出恰当的语气。
自学提示：a分角色朗读对话。
b反复读读、想想，感受棉花姑娘说话的语气？
c小动物帮棉花姑娘治病了吗？为什么？（讨论）
（小组学习，既可以培养学生团结合作，自主学习的能力，又可以把老师讲授的时间节省下来，让学生充分地朗读，充分地感悟。）
( 2 )汇报交流学习情况。
a. 比比哪个小组读得最好，相机指导读出请求的语气。
b. 汇报小组学习收获。
(确立探究点,引导学生主动探究,能很好地突破其它动物不能帮棉花姑娘是因为“心有余而力不足”这一难点。)
4、师生合作表演童话故事。
教师扮演棉花姑娘，学生分别扮演自己喜欢的小角色（燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫）
（这一环节，师生互动充分调动学生的主动性，让全班学生参与教学活动，课堂气氛活跃）
（理解课文后，让学生进一步体会文中的思想感情，能加深对课文的理解和认识）
今天，老师和大家一起学习了这篇童话故事，知道了燕子、啄木鸟、青蛙不是不想帮棉花姑娘捉害虫，而是“心有余而力不足”，但他们都是我们的好朋友。同学们，在我们的身边，还有很多益虫、益鸟呢，你们想知道吗？请你们搜集有关资料，下节课汇报交流。
（ “以问题开始，又以问题结束”，通过质疑，能激发学生进一步探究的欲望。在搜集相关资料的过程中，能提高学生的学习能力，拓展他们的视野，增长他们的见识。）
如何写棉花糖英文怎么说单词是什么(精)三
棉花采购合同是棉花收购时基本都会用到的合同。
棉花采购合同(一)
合同编号：_________
供方：_________县(区)_________乡_________村
需方：_________
签订时间：_________年_________月_________日
签订地点：_________
一、产品名称、规格、数量、价格、交售时间：
┌────┬───┬────┬──┬───────────────┬────┐
│产品名称│规 格│计量单位│数量│ 价 格│交售时间│
├────┼───┼────┼──┼───────────────┼────┤
││一级至│││按国家规定每50公斤标准级(327) 月 │
│棉花 │ │ 公斤 ││皮辊棉单位价 元，其他等级 │至│
││等外级│││棉花价格按等级差价率计算。│ 月 │
└────┴───┴────┴──┴───────────────┴────┘
供方按本合同种足种好棉田_________亩，并将棉田面积、交售任务落实到每个植棉户(附分户明细表)。
二、验收办法及时间、地点：
1.需方严格执行国家制定的棉花标准和检验规定，不压级压价，不提级提价，正确执行价格政策;供方凭证售棉，晒干拣净，头底一致，不夹入化纤等其他杂物，不售湿花统花。供方如出售湿花、统花或头底夹心花，需方要求供方纠正后方收购。
2.需方合理安排轮售时间，方便植棉户交售;供方在需方约定的时间中交售，自觉遵守售棉秩序。
3.供方到需方指定的棉花收购站交售棉花。
4.供方对收购检验有异议的，有权要求复验，可要求保留小样。
三、检验单位、地点、方法、标准：
1.由需方棉花收购站检验。
2.按商业部颁布的《棉花检验工作规程》。
3.执行国家标准gb1103-72。
四、包装物：供方自备，交售棉花时不得用化纤绳捆扎，售棉后带回。
五、结算方式：现金结算，市政府确定的各项扶持棉花生产优惠按国务院规定办理。
六、奖罚标准及兑现方式：_________。
七、需方供应的与定购棉花挂钩的农业生产资料：需方保证兑现国家的各项棉花奖售政策和本市确定的各项扶持生产优惠。
八、违约责任：_________。
九、解决合同纠纷的方式：_________。
十、本合同一式_________份，双方各执_________份。有效期限：_________年_________月_________日至_________年_________月_________日
┌──────────┬──────────┬───────────────┐
│供方│ 需方 │鉴(公)证意见│
│单位名称(章)：│单位名称(章)：│ │
│法定代表人：│法定代表人：│ │
│委托代理人：│委托代理人：│ 经办人： │
│电话： │电话： │ 鉴(公)证机关(章)│
│开户银行： │开户银行： │ 年月日 │
│帐号：│帐号： │ (注：除国家另有规定外，鉴 │
│邮政编码： │邮政编码： │ (公)证实行自愿原则)│
└──────────┴──────────┴───────────────┘
棉花采购合同(二)
供方(甲方)：_________
需方(乙方)：_________
根据国家现行收购棉花政策，经双方协商一致，签订本合同，共同遵守执行。
第一条 定购的棉花名称：_________;品级：_________;数量：_________;质量：_________;单价：_________;总价款：_________元。
第二条 交货方式
1.甲方自行送货;
2.交货期限：_________年_________月_________日至_________月_________日;
3.交货地点：_________;
4.货到即收，随到随收。
第三条 验收方法
按照交货的时间与地点(收购站)，取样验收。
第四条 预付款
乙方于_________年_________月_________日前向甲方支付定金_________元(不超过预购货总金额的25%)。
第五条 付款日期及结算方式
交货之日即结算，以下两种方式由甲方自愿选择：(1)当面交付现金;(2)通过银行转帐。
第六条 乙方每收购_________公斤皮棉按平价奖售标准化肥_________市斤给甲方，边收购边兑现。
第七条 乙方收购籽棉，根据甲方的意愿，按国家政策规定返售棉籽_________市斤(或棉油_________市斤、棉饼_________市斤)。
第八条 甲方的违约责任
1.甲方未按合同定购的数量、品种、品级交售，应向乙方偿付两倍的预购定金(按未交售部分)和少交部分的总价值_________%的违约金。
2.甲方未按合同规定期限交售，每逾期_________天，应向乙方偿付迟交部分总价值_________%的违约金。
第九条 乙方的违约责任
1.乙方拒收甲方按合同交售的棉花，应赔偿甲方的运输费用，并向甲方偿付拒收部分总价值_________%的违约金。
2.乙方未按国家规定标准依质论价，压级压价，应赔偿甲方的实际损失，并偿付压价部分总价值_________%的违约金。
3.乙方未按合同规定奖售标准化肥和返售棉籽，甲方可以拒绝交售定购棉花，或由乙方按_________办法赔偿甲方的损失。
第十条 不可抗力
1.甲方因严重自然灾害造成棉花欠收，确实无力全部或部分履行合同，不负违约责任。
2.乙方因不可预见的不可抗力原因，确实无力全部或部分履行合同，不负违约责任。
第十一条 本合同如有未尽事宜，由双方约定。
第十二条 本合同执行中如发生争议，由双方协商解决，如协商不成，可由合同管理机关仲裁或由法院判决。
第十三条 本合同一式_________份，双方各执_________份。
甲方(盖章)：_________乙方(盖章)：_________
代表(签字)：_________代表(签字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
签订地点：_________签订地点：_________
棉花采购合同(三)
供方(甲方)：____________________________________
地址：____________邮码：____________电话：____________
法定代表人：____________职务：____________
需方(乙方)：____________________________________
地址：____________邮码：____________电话：____________
法定代表人：____________职务：____________
根据国家现行收购棉花政策，经双方协商一致，签订本合同，共同遵守执行。
第一条订购的棉花名称、品级、数量、质量、单价、总价款
第二条交货方式、期限
1.甲方自行送货。
2.交货期限：____年____月____日至____月____日
3.交货地点：________________________________________
第三条验收方法
按照交货的时间与地点，取样验收。
第四条预付款
乙方于____年____月____日前向甲方支付定金____元(不超过预购货总金额的25%)。
第五条付款日期及结算方式交货之日即结算，以下两种方式由甲方自愿选择：(1)当面交付现金;(2)通过银行转帐。
第六条乙方每收购50公斤皮棉按平价奖售标准化肥____市斤给甲方，边收购边兑现。
第七条乙方收购籽棉，根据甲方的意愿，按国家政策规定返售棉籽____
市斤(或棉油____市斤、棉饼____市斤)。
第八条甲方的违约责任
1.甲方未按合同订购的数量、品种、品级交售，应向乙方偿付两倍的预购定金(按未交售部分)和少交部分的总价值____%的违约金。
2.甲方未按合同规定期限交售，每逾期10天，应向乙方偿付迟交部分总价值____%的违约金。
第九条乙方的违约责任
1.乙方拒收甲方按合同交售的棉花，应赔偿甲方的运输费用，并向甲方偿付拒收部分总价值____%违约金。
2.乙方未按国家规定标准依质论价，压级压价，应赔偿甲方的实际损失。并偿付压价部分总价值____%的违约金。
3.乙方未按合同规定奖售标准化肥和返售棉籽，甲方可以拒绝交售订购棉花，或由乙方按____________________办法赔偿甲方的损失。
第十条不可抗力
1.甲方因严重自然灾害造成棉花欠收，确实无力全部或部分履行合同，不负违约责任。
2.乙方因不可预见的不可抗力原因，确实无力全部或部分履行合同，不负违约责任。
第十一条本合同如有未尽事宜，由双方约定。
第十二条本合同执行中如发生争议，由双方协商解决，如协商不成，可由人民法院判决。
第十三条本合同于____年__月__日在____签订;有效期至____年__月__日。
第十四条本合同一式二份，双方各执一份。
甲方：________________________
代表：________(签名)
____年__月__日
乙方：________________________
代表：________(签名)
____年__月__日
如何写棉花糖英文怎么说单词是什么(精)四
供方：_(以下简称甲方)
需方：___(以下简称乙方)
一、产品名称、规格、数量、价格、交售时间：产品名称规 格计量单位数量价 格交售时间棉花一级至等外公斤按国家规定每50公斤标准级(327)皮辊棉单位价___元，其他等级棉花价格按等级差价率计算。月至 月供方按本合同种足种好棉田__亩，并将棉田面积、交售任务落实到每个植棉户(附分户明细表)。
二、验收办法及时间、地点：
1.需方严格执行国家制定的棉花标准和检验规定，不压级压价，不提级提价，正确执行价格政策;供方凭证售棉，晒干拣净，头底一致，不夹入化纤等其他杂物，不售湿花统花。供方如出售湿花、统花或头底夹心花，需方要求供方纠正后方收购。
2.需方合理安排轮售时间，方便植棉户交售;供方在需方约定的时间中交售，自觉遵守售棉秩序。
3.供方到需方指定的棉花收购站交售棉花。
4.供方对收购检验有异议的，有权要求复验，可要求保留小样。
三、检验单位、地点、方法、标准：
1.由需方棉花收购站检验。
2.按商业部颁布的《棉花检验工作规程》。
3.执行国家标准gb1103-72。
四、包装物：供方自备，交售棉花时不得用化纤绳捆扎，售棉后带回。
五、结算方式：现金结算，市政府确定的各项扶持棉花生产优惠按国务院规定办理。
六、奖罚标准及兑现方式：
七、需方供应的与定购棉花挂钩的农业生产资料：需方保证兑现国家的各项棉花奖售政策和本市确定的各项扶持生产优惠。
八、违约责任：
九、执行本合同发生争议，由当事人双方协商解决，协商不成，双方同意由___仲裁委员会仲裁(当事人双方不在本合同中约定仲裁机构，事后又没有达成书面仲裁协议的，可向人民法院起诉)。
十、本合同一式四份，双方各执二份。
甲方(公章)：_________乙方(公章)：_________
法定代表人(签字)：_________法定代表人(签字)：_________
_________年____月____日_________年____月____日
如何写棉花糖英文怎么说单词是什么(精)五
珍妮弗出生在一个富有的家庭，她是一个可爱善良的小姑娘，但也有许多缺点。她的父亲乔纳森给她讲了许多小故事，还把自己小时候参加过的斯坦福大学的棉花糖实验和跟女儿分享。今天，他又讲了一个什么故事呢？
一个叫阿郎·甘地的十七岁男孩因看了两场电影，而耽误了接爸爸回家。阿郎说了谎，父亲却早已知道了真相。父亲惩罚自己步行五小时走回家，让阿郎开车跟在后面。从此，阿郎懂得了守时和诚实。这就是掌控时间的黄色棉花糖，珍妮弗从中明白了做事要守时，不能拖沓。
其实，我也是一个有点拖沓的女孩，吃饭、做作业、弹琴总是磨磨蹭蹭。从今天起，我要改变自我，走在时间前面，因为时间不可浪费。从社会角度看，浪费时间会出现什么问题呢？如果森林失火，消防员姗姗来迟，大火就会吞灭森林；如果病人要动手术，医生却迟迟不来，病人可能早已飞上西天……
如果，我们每人每天浪费一分钟，全球就会浪费60亿分钟。这么多时间，如果给一个垂危的病人，这将是一件多么幸福的事。
那么，我们如何才能做到珍惜时间呢？
做任何事情宁可早到一步，也不迟到一分钟。如果你有迟到的毛病，可以把手表拨快3分钟。
例如不要边看电视、边吃东西、边做作业。
保持书包、桌面、书架、抽屉的整洁有序，每件用品都放在固定的位置，物品用后应归原位，这样就不会因用物品时需要寻找而浪费时间。
最后，可以列出一份处事单或是备忘录。尽量减少等候时间和闲聊时间，并能反思做某件事时能不能更快捷、更简练一些？
珍妮弗改变了，我也改变了。时间就是生命！时间就是速度！时间就是力量！时间不可浪费，珍惜时间，拒绝诱惑，从现在做起。
如何写棉花糖英文怎么说单词是什么(精)六
出卖人： 签订地点：
买受人： 签订时间： 年 月 日
第一条 棉花品名、数量、价款及交(提)货时间
第二条 棉花质量标准：
第三条 包装标准：
第四条 合理损耗标准及计算方法：
第五条 交(提)货方式、地点：
第六条 运输方式及到达站(港)和运输费用负担：
第七条 检验标准、方法、时间、地点：
第八条 结算方式及期限：
第九条 担保方式(也可另立担保合同)：
第十条 本合同解除的条件：
第十一条 违约责任：
第十二条 合同争议的解决方式：本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决;也可由当地工商行政管理部门调解;协商或调解不成的，按下列第 种方式解决：
(一)提交 仲裁委员会仲裁;
(二)依法向人民法院起诉。
第十三条 本合同自 生效。
第十四条 其他约定事项：
出卖人
出卖人(章)：
住所：
法定代表人：
居民身份证号码：
委托代理人：
电话：
电报挂号：
开户银行：
账号：
邮政编码：受买人
买受人(章)：
住所：
法定代表人：
居民身份证号码：
委托代理人：
电话：
电报挂号：
开户银行：
账号：
邮政编码：鉴(公)证意见：
鉴(公)证机关(章)
经办人：
年 月 日
监制部门： 印制单位：
如何写棉花糖英文怎么说单词是什么(精)七
教学目标：
1.认识“棉、娘”的13个生字和大字头一个偏旁；会写“病、医”7个字
2.能正确、流利地朗读课文，读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。
3.通过比较初步体会“碧绿碧绿的、雪白雪白的”表达效果，并进行拓展说话。
4.了解不同的动物能消灭不同害虫的`科学知识。
教学过程：
一、基础训练
1.认读生字
2.听写:分别，树干，好奇，七上八下，提醒：“七”的第一笔是横
二、学习“可恶”
1.出示图片，（蚜虫和棉花姑娘生命的图片）
这就是可恶的牙虫，牙虫可恶在哪里？请同学们大声朗读课文，从文中找出答案。
2.把“可恶”读出来。
3.如果蚜虫继续吃棉花叶，棉花姑娘会怎样？
4.此时棉花姑娘最希望的是什么？
哪个词能说出姑娘非常希望？（盼望）
读出盼望。
此时你就是棉花姑娘，你心里想说的是什么？
读出棉花姑娘的心情，齐读。
棉花姑娘多么盼望有人给他治病啊！
三、学习课文
我们知道了，棉花姑娘请了谁来给她治病？
（一）学习燕子部分
1.指名读，你读懂了什么？
2.你能用这样的句式说嘛吗？
因为燕子只会捉（ ），所以不能给棉花姑娘治病。
3.分角色朗读，谁来扮演小燕子，谁来扮演棉花姑娘，读他们的对话。
4.同学们，现在棉花姑娘生病了，很着急，见到了燕子好像是见到了救星，所以他是着急的请求，而燕子的态度呢？没有办法，无能为力，很对不起。
5.同桌分角色读对话。
6.小组展示。
（二）自学啄木鸟、青蛙部分
1.分角色朗读，
2.说一说，
因为（ ）只会捉（ ），所以不能给棉花姑娘治病。
3.汇报，展示分角色朗读
（三）学习七星瓢虫部分
1.自由读第5段，你读懂了什么？
2.出示七星瓢虫资料
3.七星瓢虫为什么能给棉花姑娘帮忙呢？
4.谁来读他们的对话？还不够吃惊。
谁再来？把七星瓢虫的自豪读出来就更好了。
（四）学习第6段
1.齐读
2.为什么不说“碧绿的、雪白的”呢？
（碧绿碧绿，雪白雪白的程度更深）
3.谁还能再说几个这样的词？
四、书写指导
棉花姑娘非常感谢七星瓢虫，给七星瓢虫写了一封信，谁来读一下？
（燕子、啄木鸟，你们都是捉虫小能手，我很喜欢你们。七星瓢虫你医治好了我的病，谢谢你。）
其中“病、医、星”是要求写的字。
1、观察
2、范写指导，生书空。
3、生仿写。
4、评价。
